Trama na cinelândia: a normatização do ensino religioso no município do rio de janeiro

Abstract

O presente texto tem como objetivo analisar o processo de elaboração da Lei nº 5.303/2011, que cria o quadro permanente de professores de ensino religioso nas escolas municipais da rede pública de ensino do Rio de Janeiro. Para isso, foi realizada revisão bibliográfica sobre o ensino religioso nas escolas públicas, levantamento e análise de artigos, de notícias em jornais e revistas no período de 2008 a 2013, das sessões da Câmara dos Vereadores ocorridas de abril a outubro de 2011 e de documentos legais (Diário Oficial, Pareceres, Indicações, Leis e Projetos de Lei), de 2008 a 2013, do município do Rio de Janeiro a respeito do ensino religioso e entrevistas com agentes de diferentes instâncias educacionais do município em questão. O estudo aponta a interferência do campo religioso no campo educacional, pela vertente ideológica, através da criação do quadro permanente de professores de ensino religioso nas escolas municipais da rede pública de ensino do Rio de Janeiro, o que fica evidente nos embates em torno da formação exigida para professor de ensino religioso e na distribuição de vagas do concurso.

This article has as objective to analyze the process of elaboration of the law no. 5.303/2011, which creates the permanent cadre of teachers of religious education in municipal schools of the public school network in Rio de Janeiro. For this, a bibliographic review was carried out on religious education in public schools, survey and analysis of news articles in newspapers and magazines from 2008 to 2013, sessions of the Council of Municipal Councilors held from may to October in 2011 and legal documents – from 2008 to 2013 of the municipality of Rio de Janeiro regarding religious education – and interviews with agents from different educational instances of the municipality in question. The study points out the interference of the religious field in the educational field, through the ideological aspect through the creation of the permanent staff of religious teaching teachers in the municipal schools of the public school system of Rio de Janeiro, which is evident in the clashes surrounding the formation Required for teaching religious teaching and in the distribution of vacancies in the contest.

Este trabajo tiene como objetivo analizar el proceso de elaboración de la ley no. 5.303/2011 se establece un marco permanente de los profesores de religión en las escuelas públicas de las escuelas públicas de Río de Janeiro. Por esta revisión de la literatura se realizó sobre la educación religiosa en las escuelas públicas, estudio y análisis de artículos de noticias en periódicos y revistas entre 2008 y 2013, las sesiones del Consejo de la Ciudad que tuvieron lugar en 2011, mayo a octubre, y documentos legales (Gaceta Oficial, Opiniones , Indicaciones, leyes y proyectos) de 2008 a 2013, la ciudad de Río de Janeiro sobre la enseñanza religiosa y entrevistas con agentes de diferentes organismos educativos del municipio de que se trate. El estudio señala la interferencia del campo religioso en el campo de la educación, el aspecto ideológico mediante la creación de un marco permanente para los profesores de religión en las escuelas públicas de las escuelas públicas de Río de Janeiro, que es evidente en los enfrentamientos en los alrededores de la formación requerido para el profesor de la educación y la distribución de los lugares de licitación religiosa.