Ensino da língua inglesa para surdos desde uma perspectiva de práticas translíngues: motivações e interesses

Abstract

O artigo a seguir teve como objetivo analisar os processos linguísticos e de assimilação que facilitaram a aprendizagem das estruturas básicas do inglês escrito em estudantes surdos.This article is the result of a research work framed within the methodology called Participatory Action Research (FALS BORDA, 1987). It selected a sample corresponding to six students of grade 11, belonging to the deaf population that uses sign language in a public institution in Armenia, Colombia.El siguiente artículo tuvo como objetivo analizar los procesos lingüísticos y de asimilación que facilitaron el aprendizaje de las estructuras básicas del inglés escrito en estudiantes sordos. La investigación se enmarcó en la metodología Investigación Acción Participativa (FALS BORDA, 1987), desarrollado con una muestra correspondiente a seis estudiantes de grado 11, pertenecientes a la población sorda hablante de la lengua de señas, en una institución pública de Armenia, Colombia.