Condicionantes do desempenho de alunos na prova Brasil na ótica de professores de escolas públicas

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dc.creatorSANTOS FILHO, José Camilo dos
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-4183-0460
dc.date.accessioned2022-04-04T18:15:45Z
dc.date.accessioned2023-08-04T13:57:10Z
dc.date.available2022-04-04T18:15:45Z
dc.date.available2023-08-04T13:57:10Z
dc.date.issued2017
dc.description.abstractO objetivo com esta pesquisa foi verificar a ótica de professores de escolas estaduais paulistas sobre os condicionantes desfavoráveis à sua atuação e os condicionantes do desempenho dos alunos na Prova Brasil. Sete escolas participaram da pesquisa, das quais três com desempenho alto e quatro com desempenho baixo na referida Prova. Para a coleta dos dados foram aplicados dois questionários aos professores. Os dados quantitativos foram analisados mediante o EncuestaFácil, e os dados qualitativos, mediante a técnica de análise de conteúdo. Na pesquisa constatou-se relação significativa positiva entre a estabilidade docente na mesma escola e o desempenho alto dos alunos, e identificaram-se condicionantes desfavoráveis à atuação eficaz do professor e favoráveis e desfavoráveis ao bom desempenho dos alunos.pt_BR
dc.description.abstractThe purpose of this study was to verify the view of state public school tea-chers on the conditionings unfavorable to their performance and on the conditionings of student achievement in Prova Brasil. Seven schools participated in the research, from which three with high achievement and four with low achievement. For data collection, two questionnaires were applied to teachers. For the analysis of the quan-titative data, the EncuestaFácil was used and for the analysis of the qualitative data, the technique of content analysis. The study revealed significant positive relationship between teacher stability at the same school and student high achievement, as well as unfavorable conditionings to teacher effective performance and favorable and unfa-vorable conditionings to student high achievement.en_US
dc.description.abstractEl objetivo de esta investigación fué verificar la perspectiva de professores de escuelas públicas paulistas sobre los condicionantes desfavorables a su actuación y los condicionantes del desempeño de alumnos en la Prova Brasil. Siete escuelas participaran de la pesquisa, de las cuales tres con desempeño alto e cuatro con de-sempeño bajo. Para la recolección de los datos, fueran aplicados dos cuestionarios a los profesores. Para el análisis de los datos cuantitativos, fué utilizado el Encuesta-Fácil y para el análisis de los datos cualitativos, la técnica de análisis de contenido. La investigación constató relación significativa positiva entre estabilidad docente en la misma escuela y desempeño alto de los alumnos, e condicionantes favorables e desfavorables al bueno desempeño de los alumnos.es_ES
dc.fonte.cidadeJoaçaba
dc.fonte.mesmaio/ago.
dc.fonte.numero2
dc.fonte.volume42
dc.format.medium233-258
dc.identifier.citationSANTOS FILHO, José Camilo dos. Condicionantes do desempenho de alunos na prova Brasil na ótica de professores de escolas públicas. Roteiro, Joaçaba, v. 42, n. 2, p. 233-258, maio/ago. 2017. https://doi.org/10.18593/r.v42i2.12956. Disponível em: https://portalperiodicos.unoesc.edu.br/roteiro/article/view/12956. Acesso em: 2022-04-04
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.18593/r.v42i2.12956
dc.identifier.issn2177-6059
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/5791
dc.identifier.urlhttps://portalperiodicos.unoesc.edu.br/roteiro/article/view/12956
dc.languageptpt_BR
dc.subjectAtuação docente e desempenho escolarpt_BR
dc.subjectAtuação docente e prova Brasilpt_BR
dc.subjectCondicionantes do desempenho escolarpt_BR
dc.subjectProva Brasilpt_BR
dc.subjectTeacher performance and school achievementen_US
dc.subjectTeacher performance and student achievementen_US
dc.subjectConditionings of student achievementen_US
dc.subjectStudent achievementen_US
dc.subjectActuación docente y desempeño escolares_ES
dc.subjectActuación docente y prova Brasiles_ES
dc.subjectCondicionantes del desempeño escolares_ES
dc.subjectDesempeño escolares_ES
dc.subject.classificationNível teórico
dc.terms.titleRoteiro
dc.titleCondicionantes do desempenho de alunos na prova Brasil na ótica de professores de escolas públicas
dc.typeArtigo
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