Práticas de letramentos acadêmicos de alunos do Pibid interdisciplinar linguagens-Furb

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dc.creatorSTARKE, Maria Daiana Dela Justina
dc.creatorBAILER, Cyntia
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0001-5114-3675
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-9049-8003
dc.date.accessioned2022-10-03T17:30:21Z
dc.date.accessioned2023-08-03T20:20:09Z
dc.date.available2022-10-03T17:30:21Z
dc.date.available2023-08-03T20:20:09Z
dc.date.issued2019
dc.description.abstractNão obstante falar inglês seja uma prática altamente valorizada na sociedade brasileira, observa-se entre a população a crença de que não se aprende inglês na escola pública. Parte-se da ideia de que crenças são individuais, sociais, dinâmicas, contextuais e paradoxais, e que além de resultar de experiências, podem ser ressignificadas.pt_BR
dc.description.abstractAlthough speaking English is a highly valued practice by the Brazilian society, among the population there is the belief that it is not possible to learn English in public schools. Scholars depart from the idea that beliefs are individual, social, dynamic, contextual and paradoxical, and that besides resulting from experiences, they can be resignified.en_US
dc.description.abstractNo obstante hablar inglés sea una práctica altamente valorada en la sociedad brasileña, se observa entre la población la creencia de que no se aprende inglés en la escuela pública. Se parte de la idea de que las creencias son individuales, sociales, dinámicas, contextuales y paradojales, y que además de resultar de experiencias, pueden ser resignificadas.es_ES
dc.fonte.cidadeAraraquara
dc.fonte.mesjan./jun.
dc.fonte.numero1
dc.fonte.volume5
dc.format.medium195-209
dc.identifier.citationSTARKE, Maria Daiana Dela Justina; BAILER, Cyntia. Práticas de letramentos acadêmicos de alunos do Pibid interdisciplinar linguagens-Furb. Revista EntreLinguas, Araraquara, v. 5, n. 1, p. 195-209, jan/jun. 2019. https://doi.org/10.29051/el.v5i1.12795. Disponível em: https://periodicos.fclar.unesp.br/entrelinguas/article/view/12795. Acesso em: 2022-10-03
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.29051/el.v5i1.12795
dc.identifier.issn2447-3529
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/7315
dc.identifier.urlhttps://periodicos.fclar.unesp.br/entrelinguas/article/view/12795
dc.languageptpt_BR
dc.subjectPráticas de letramentospt_BR
dc.subjectLetramentos acadêmicospt_BR
dc.subjectDesenvolvimento profissional docentept_BR
dc.subjectMovimentos reflexivospt_BR
dc.subjectPibidpt_BR
dc.subjectLiteracy practicesen_US
dc.subjectAcademic literaciesen_US
dc.subjectTeacher educationen_US
dc.subjectReflective momentsen_US
dc.subjectPibiden_US
dc.subjectPrácticas de letramentoses_ES
dc.subjectLetramentos académicoses_ES
dc.subjectDesarrollo profesional docentees_ES
dc.subjectMovimientos reflexivoses_ES
dc.subjectPibides_ES
dc.subject.classificationNível teórico
dc.terms.titleRevista EntreLinguas
dc.titlePráticas de letramentos acadêmicos de alunos do Pibid interdisciplinar linguagens-Furb
dc.typeDossiê
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