A extensão como expressão da responsabilidade social univesitária
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Tipo
Artigos
Classficação
Nível metodológico
Data
2016
ORCID
Título do Períodico
Revista Internacional da Educação Superior
ISSN
2446-9424
Página(s)/e-location
191-213
Idioma(s)
pt
Fonte
Fonte
Campinas, SP
2
1
jan./abr.
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Resumo
The National System of Higher Education Assessment 2004 in Axis 2, Institutional Development and its dimensions 1 and 3: Mission and Institutional Development Plan (IDP) and the Social Responsibility of the institution highlights the need for universities to incorporate in their activities teaching, research and extension practices that demonstrate their positive involvement in social development. In this sense, this article aims to evaluate the practice of university extension contributes to the consolidation of University Social Responsibility. was used as a method descriptive research and documentary analysis found that the institutional documents of the University of the West of Santa Catarina: mission, vision and values; Institutional Development Plan and the extension project of the University of Chapecó Best Age (UMIC); and the National System of Higher Education Evaluation. From this inference, it was revealed that UNOESC in its constitutive principles and official documents value-oriented civic education for social inclusion. It was found that the consolidation of MSW necessarily involves watchful eye of management to the principles of indivisibility of teaching, research and extension, components and ended the universities, which when not properly executed, counter and violate the legal provision; that inter-and transdisciplinary nature of extension projects, such as UMIC, have strong contribution to the consolidation of MSW; parallel, left clear that isolation Extension projects like UMIC not reach the fullness of the social commitment of universities, suggesting that inseparability is present with the incorporation of actions that promote social development.
ElSistema Nacional de Evaluaciónde la EducaciónSuperior de 2004, en su Eje2, Desarrollo Institucionalyrespectivas Dimensiones 1 y3: MisiónyelPlan de Desarrollo Institucional (PDI) yla ResponsabilidadSocial de la Institución, destaca la necesidadde que lasUniversidades incorporenensus actividades de enseñanza, investigaciónyextensiónprácticas que evidencien suimplicaciónpositiva enelDesarrollo Social. En ese sentido, este artículo pretende evaluar cómo la práctica de la extensiónuniversitaria contribuyepara la consolidaciónde la ResponsabilidadSocial Universitaria.Se ha utilizadocomo método la investigacióndescriptiva yel análisisdocumental que verificólos documentos institucionales de la UniversidaddelOeste de Santa Catarina: misión, visión yvalores; Plande Desarrollo Institucional yelproyecto de extensiónUniversidade da Melhor Idade de Chapecó (UMIC); yelSistema Nacional de Evaluaciónde la EducaciónSuperior. A partir deesa inferencia, fueposiblepercibir que la UNOESC, en sus principios constitutivos ydocumentos oficiales, valora la formaciónciudadanaorientada para la inserciónsocial. Se constatóque la consolidaciónde la RSU pasa necesariamente por lamiradaatentade la gestiónalos principios de la indisociabilidad entre laenseñanza,investigación yextensión, elementos constitutivos yfinalesde las universidades, que cuando no ejecutados adecuadamente, contraríanyviolanelprecepto legal; que proyectos de Extensiónde cuño inter ytransdisciplinario, como la UMIC, presentanfuerte contribuciónpara la consolidaciónde la RSU; paralelamente, resultóevidente que aisladamente proyectos de Extensióncomo la UMIC no atingenen plenitud elcompromiso social de las Universidades, sugiriendo que la indisociabilidadestépresente conla incorporaciónde acciones que promuevanDesarrollo Social.
O Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior de 2004,no seu Eixo 2, Desenvolvimento Institucional e respectivas Dimensões 1 e 3: Missão e o Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI) e a Responsabilidade Social da Instituição, destaca a necessidade das Universidades incorporarem em suas atividades de ensino, pesquisa e extensão práticas que evidenciem sua implicação positiva no Desenvolvimento Social. Nesse sentido, este artigo pretende avaliar como a prática da extensão universitária contribui para a consolidação da Responsabilidade Social Universitária.Utilizou-se como método a pesquisa descritiva e análise documental que verificou os documentos institucionais da Universidade do Oeste de Santa Catarina: missão, visão e valores; Plano de Desenvolvimento Institucional e o projeto de extensão Universidade da Melhor Idade de Chapecó (UMIC); e o Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior. A partir dessa inferência, foi possível perceber que a UNOESC,em seus princípios constitutivos e documentos oficiais,valoriza a formação cidadã orientada para a inserção social. Constatou-se que a consolidação da RSU passa necessariamente pelo olhar atento da gestão aos princípios da indissociabilidade entre o ensino, pesquisa e extensão, elementos constitutivos e findos das universidades, que quando não executados adequadamente, contrariam e violam o preceito legal; que projetos de Extensão de cunho inter e transdisciplinar, como a UMIC, apresentam forte contribuição para a consolidação da RSU; paralelamente, restou evidente que isoladamente projetos de Extensão como a UMIC não atingem na plenitude o compromisso social das Universidades, sugerindo que a indissociabilidade esteja presente com a incorporação de ações que promovam Desenvolvimento Social.
ElSistema Nacional de Evaluaciónde la EducaciónSuperior de 2004, en su Eje2, Desarrollo Institucionalyrespectivas Dimensiones 1 y3: MisiónyelPlan de Desarrollo Institucional (PDI) yla ResponsabilidadSocial de la Institución, destaca la necesidadde que lasUniversidades incorporenensus actividades de enseñanza, investigaciónyextensiónprácticas que evidencien suimplicaciónpositiva enelDesarrollo Social. En ese sentido, este artículo pretende evaluar cómo la práctica de la extensiónuniversitaria contribuyepara la consolidaciónde la ResponsabilidadSocial Universitaria.Se ha utilizadocomo método la investigacióndescriptiva yel análisisdocumental que verificólos documentos institucionales de la UniversidaddelOeste de Santa Catarina: misión, visión yvalores; Plande Desarrollo Institucional yelproyecto de extensiónUniversidade da Melhor Idade de Chapecó (UMIC); yelSistema Nacional de Evaluaciónde la EducaciónSuperior. A partir deesa inferencia, fueposiblepercibir que la UNOESC, en sus principios constitutivos ydocumentos oficiales, valora la formaciónciudadanaorientada para la inserciónsocial. Se constatóque la consolidaciónde la RSU pasa necesariamente por lamiradaatentade la gestiónalos principios de la indisociabilidad entre laenseñanza,investigación yextensión, elementos constitutivos yfinalesde las universidades, que cuando no ejecutados adecuadamente, contraríanyviolanelprecepto legal; que proyectos de Extensiónde cuño inter ytransdisciplinario, como la UMIC, presentanfuerte contribuciónpara la consolidaciónde la RSU; paralelamente, resultóevidente que aisladamente proyectos de Extensióncomo la UMIC no atingenen plenitud elcompromiso social de las Universidades, sugiriendo que la indisociabilidadestépresente conla incorporaciónde acciones que promuevanDesarrollo Social.
O Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior de 2004,no seu Eixo 2, Desenvolvimento Institucional e respectivas Dimensões 1 e 3: Missão e o Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI) e a Responsabilidade Social da Instituição, destaca a necessidade das Universidades incorporarem em suas atividades de ensino, pesquisa e extensão práticas que evidenciem sua implicação positiva no Desenvolvimento Social. Nesse sentido, este artigo pretende avaliar como a prática da extensão universitária contribui para a consolidação da Responsabilidade Social Universitária.Utilizou-se como método a pesquisa descritiva e análise documental que verificou os documentos institucionais da Universidade do Oeste de Santa Catarina: missão, visão e valores; Plano de Desenvolvimento Institucional e o projeto de extensão Universidade da Melhor Idade de Chapecó (UMIC); e o Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior. A partir dessa inferência, foi possível perceber que a UNOESC,em seus princípios constitutivos e documentos oficiais,valoriza a formação cidadã orientada para a inserção social. Constatou-se que a consolidação da RSU passa necessariamente pelo olhar atento da gestão aos princípios da indissociabilidade entre o ensino, pesquisa e extensão, elementos constitutivos e findos das universidades, que quando não executados adequadamente, contrariam e violam o preceito legal; que projetos de Extensão de cunho inter e transdisciplinar, como a UMIC, apresentam forte contribuição para a consolidação da RSU; paralelamente, restou evidente que isoladamente projetos de Extensão como a UMIC não atingem na plenitude o compromisso social das Universidades, sugerindo que a indissociabilidade esteja presente com a incorporação de ações que promovam Desenvolvimento Social.
Descrição
Palavras-chave
University social responsibility, Extension, Inseparability, Responsabilidad social universitaria, Extensión, Indisociabilidad, Responsabilidade social universitária, Extensão, Indissociabilidade
Citação
MARCO, Ricardo Antonio de; SARMENTO, Dirleia Fanfa; MENEGAT, Jardelino. A extensão como expressão da responsabilidade social univesitária. Revista Internacional da Educação Superior , Campinas, SP, v.2, n. 1, p. 191-213, jan./abr. 2016. https://doi.org/10.22348/riesup.v2i1.7526. Disponível em: https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/riesup/article/view/8650544. Acesso: 2021-07-28