Juventudes, tecnologias e educação: contextos emergentes

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dc.creatorHABOWSKI, Adilson Cristiano
dc.creatorCONTE, Elaine
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-5378-7981
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-0204-0757
dc.date.accessioned2021-10-05T13:01:52Z
dc.date.accessioned2023-08-04T13:59:23Z
dc.date.available2021-10-05T13:01:52Z
dc.date.available2023-08-04T13:59:23Z
dc.date.issued2020
dc.description.abstractO artigo, de abordagem hermenêutica, teve por objetivo identificar as problemáticas e desafios em torno dos debates sobre juventudes, tecnologias e educação, analisando as teses de doutorado produzidas em universidades públicas brasileiras, disponibilizadas no portal de domínio público da Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações (BDTD), no período de 2012 a 2016. Os resultados colocam em questão as fronteiras dos campos das tecnologias educacionais e das juventudes, oferecendo bases para repensar as dimensões sociais das tecnologias nas práticas mobilizadoras do educar, apresentando propostas desafiadoras, críticas e com potencial reconstrutivo de conhecimentos ao dar visibilidade a essas preocupações e tendências atuaispt_BR
dc.description.abstractThe article, of a hermeneutic approach, aims to identify the problems and challenges surrounding the debates about youths, technologies and education, analyzing the doctoral theses produced in Brazilian public universities made available in Public domain portal of the Brazilian Digital Library of Theses and Dissertations (BDTD), in the period from 2012 to 2016. The results put into question the boundaries of the fields of educational technologies and youths, offering bases to rethink the social of technologies in the mobilizing practices of educating, presenting challenging, critical and with potential reconstructive knowledge by giving visibility to these concerns and current trendsen_US
dc.description.abstractEl artículo, de un enfoque hermenéutico, tiene como objetivo identificar los problemas y desafíos que rodean los debates sobre los jóvenes, las tecnologías y la educación, analizando las tesis doctorales producidas en las universidades públicas brasileñas, Disponible en el portal de dominio público, de la Biblioteca Digital Brasileña de Tesis y tesis (BDTD), en el período 2012-2016. Los resultados ponen en tela de juicio los límites de los campos de las tecnologías educativas y los jóvenes, ofreciendo bases para repensar las dimensiones sociales de las tecnologías en las prácticas movilizadoras de educar, presentar con un potencial conocimiento reconstructivo dando visibilidad a estas preocupaciones y tendencias actuales.es_ES
dc.fonte.cidadeJoaçaba
dc.fonte.volume45
dc.format.medium1-24
dc.identifier.citationHABOWSKI, Adilson Cristiano; CONTE, Elaine. Juventudes, tecnologias e educação: contextos emergentes. Roteiro, Joaçaba, v. 45, p. 1-24. 2020. https://doi.org/10.18593/r.v45i0.21363. Disponível em: https://portalperiodicos.unoesc.edu.br/roteiro/article/view/21363. Acesso em: 2021-10-05
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.18593/r.v45i0.21363
dc.identifier.issn2177-6059
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/4436
dc.identifier.urlhttps://portalperiodicos.unoesc.edu.br/roteiro/article/view/21363
dc.languageptpt_BR
dc.subjectJuventudespt_BR
dc.subjectTecnologias digitaispt_BR
dc.subjectDiálogospt_BR
dc.subjectEducaçãopt_BR
dc.subjectYouthen_US
dc.subjectDigital technologiesen_US
dc.subjectDialoguesen_US
dc.subjectEducationen_US
dc.subjectJóveneses_ES
dc.subjectTecnologías digitaleses_ES
dc.subjectDiálogoses_ES
dc.subjectEducaciónes_ES
dc.subject.classificationNível teórico
dc.terms.titleRoteiro
dc.titleJuventudes, tecnologias e educação: contextos emergentes
dc.typeArtigo
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