Reforma do ensino médio: subordinação da formação da classe trabalhadora ao mercado de trabalho periférico

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dc.creatorMOURA, Dante Henrique
dc.creatorBENACHIO, Elizeu Costacurta
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0001-8457-7461
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0001-6580-6409
dc.date.accessioned2022-03-07T13:23:30Z
dc.date.accessioned2023-08-03T20:00:50Z
dc.date.available2022-03-07T13:23:30Z
dc.date.available2023-08-03T20:00:50Z
dc.date.issued2021
dc.description.abstractO artigo discute a reforma do ensino médio materializada pela Lei nº 13.415/2017. Desenvolvido na forma de pesquisa bibliográfica e documental, na primeira parte contextualizamos a reforma, explorando seus aspectos gerais e, na segunda, discorremos sobre a nova organização curricular proposta para o ensino médio. Concluímos que a reforma fragmenta o ensino médio fragilizando-o enquanto etapa final da educação básica, afetando o direito a uma educação plena para os estudantes de origem trabalhadora e alinha as finalidades do ensino médio aos interesses produtivos do mercado de trabalho.pt_BR
dc.description.abstractThe article discusses the reform of secondary education materialized by Law No. 13,415 / 2017. Developed in the form of bibliographic and documentary research, in the first part we contextualize the reform, exploring its general aspects and, in the second, we discuss the new curricular organization proposed for high school. We conclude that the reform fragments secondary education, weakening it as the final stage of basic education, affecting the right to a full education for students of working origin and aligning the purposes of secondary education to the productive interests of the labor market.en_US
dc.description.abstractEl artículo analiza la reforma de la educación secundaria materializada por la Ley N ° 13.415 / 2017. Desarrollado en forma de investigación bibliográfica y documental, en la primera parte contextualizamos la reforma, explorando sus aspectos generales y, en la segunda, discutimos la nueva organización curricular propuesta para el bachillerato. Concluimos que la reforma fragmenta la educación secundaria, debilitándose como etapa final de la educación básica, afectando el derecho a la educación integral de los estudiantes de origen laboral y alineando los propósitos de la educación secundaria a los intereses productivos del mercado laboral.es_ES
dc.fonte.cidadeNiterói
dc.fonte.mesmai./ago.
dc.fonte.numero39
dc.fonte.volume19
dc.format.medium163-187
dc.identifier.citationMOURA, Dante Henrique; BENACHIO, Elizeu Costacurta. Reforma do ensino médio: subordinação da formação da classe trabalhadora ao mercado de trabalho periférico. Trabalho Necessário, Niterói, v. 19, n. 39, p. 163-187, mai/ago. 2021. https://doi.org/10.22409/tn.v19i39.47479. Disponível em: https://periodicos.uff.br/trabalhonecessario/article/view/47479/29251. Acesso em: 2022-03-07
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.22409/tn.v19i39.47479
dc.identifier.issn1808-799X
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/5116
dc.identifier.urlhttps://periodicos.uff.br/trabalhonecessario/article/view/47479/29251
dc.languageptpt_BR
dc.subjectEnsino médiopt_BR
dc.subjectReforma do ensino médiopt_BR
dc.subjectLei nº 13.415/2017pt_BR
dc.subjectHigh schoolen_US
dc.subjectHigh school reformen_US
dc.subjectLaw No. 13,415 / 2017en_US
dc.subjectEscuela secundariaes_ES
dc.subjectReforma de la escuela secundariaes_ES
dc.subjectLey n ° 13.415 / 2017es_ES
dc.subject.classificationNível teórico
dc.terms.titleTrabalho Necessário
dc.titleReforma do ensino médio: subordinação da formação da classe trabalhadora ao mercado de trabalho periférico
dc.typeArtigos
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Trabalho Necessário