Universidades federais: regras do jogo, declínio e opções

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dc.creatorSOUZA, Alberto de Mello
dc.creatorBARROS, Aluizio Antonio de
dc.date.accessioned2021-08-17T20:27:52Z
dc.date.accessioned2023-08-03T20:33:59Z
dc.date.available2021-08-17T20:27:52Z
dc.date.available2023-08-03T20:33:59Z
dc.date.issued2002
dc.description.abstractThe article addresses the current situation of federal universities, describing the rules that restrict their performance and discussing contextual changes both in funding sources and in the dynamics of private universities, which diminish the existing comparative advantages of federal universities and point to their inexorable decline , if there are no changes. The issue of autonomy is discussed and seen in conjunction with the funding pattern. A strong dependence on government resources is associated with bureaucratic controls that have little to do with the heart of the matter, namely, the relentless pursuit of academic prestige. Rules for the exercise of autonomy that favor better results from federal universities and that these are more socially relevant are discussed.en_US
dc.description.abstractEl artículo aborda la situación actual de las universidades federales, describiendo las reglas que restringen su desempeño y discutiendo cambios contextuales tanto en las fuentes de financiamiento como en la dinámica de las universidades privadas, que disminuyen las ventajas comparativas existentes de las universidades federales y apuntan a su inexorable declive, si no hay cambios. El tema de la autonomía se discute y se analiza junto con el patrón de financiamiento. Una fuerte dependencia de los recursos gubernamentales se asocia con controles burocráticos que poco tienen que ver con el meollo del asunto, a saber, la búsqueda incesante del prestigio académico. Se discuten reglas para el ejercicio de la autonomía que favorezcan mejores resultados de las universidades federales y que estas tengan mayor relevancia social.es_ES
dc.description.abstractO artigo aborda a situação atual das universidades federais, descrevendo as regras que restringem o seu desempenho e discutindo as mudanças contextuais tanto das fontes de financiamento quanto da dinâmica das universidades particulares, que diminuem as vantagens comparativas existentes das universidades federais e apontam para seu declínio inexorável, se não houver mudanças. A questão da autonomia é discutida e vista conjuntamente com o padrão de financiamento. Uma forte dependência dos recursos governamentais está associada a controles burocráticos que pouco têm a ver com o âmago da questão, qual seja, a busca incessante do prestígio acadêmico. Discutem-se regras para o exercício da autonomia que favoreçam melhores resultados das universidades federais e que estes sejam socialmente mais relevantes.pt_BR
dc.fonte.cidadeRio de Janeiro
dc.fonte.mesjan./mar.
dc.fonte.numero34
dc.fonte.volume10
dc.format.medium55-80
dc.identifier.citationSOUZA, Alberto de Mello; BARROS, Aluizio Antonio de. Universidades federais: regras do jogo, declínio e opções. Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação , Rio de Janeiro, v.10, n. 34, p. 55-80, jan./mar. 2002. Disponível em: http://educa.fcc.org.br/scielo.php?script=sci_abstract&pid=S0104-40362002000100005&lng=pt&nrm=iso&tlng=pt. Acesso: 2021-08-17
dc.identifier.issn1809-4465
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/3761
dc.identifier.urlhttp://educa.fcc.org.br/scielo.php?script=sci_abstract&pid=S0104-40362002000100005&lng=pt&nrm=iso&tlng=pt
dc.languageptpt_BR
dc.subjectPublic universities and collegesen_US
dc.subjectTeaching schoolen_US
dc.subjectUniversity autonomyen_US
dc.subjectUniversidades y colegios públicos - Estudio y docenciaes_ES
dc.subjectautonomía universitariaes_ES
dc.subjectUniversidades e faculdades públicas - Estudo e ensinopt_BR
dc.subjectAutonomia universitáriapt_BR
dc.subject.classificationNível teórico
dc.terms.titleEnsaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação
dc.titleUniversidades federais: regras do jogo, declínio e opções
dc.typeArtigo
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Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação