Perspectivas recentes no tratamento do Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade

Abstract

Three short-term interventions have been corroborated for the treatment of ADHD (Attention Deficit Hyperactivity Disorder): psychotherapeutic (behavioural), psychopharmacological, and the combining of both interventions. This article reviews clinical questions, limitations and efficacy of these interventions. Behavioural interventions in the form of Parental Behavioural Training and the Management of Behavioural Contingencies in the Classroom seem to be particularly efficacious.Se han validado tres intervenciones a corto plazo en el tratamiento del trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH): la intervención psicoterapéutica (conductual), la intervención psicofarmacológica y una combinación de ambas. Este artículo revisa los problemas clínicos relacionados con el uso de estas intervenciones, sus limitaciones y la evidencia de su efectividad. La perspectiva psicoterapéutica (conductual), en forma de Entrenamiento conductual para padres (TCP) y Manejo de contingencias conductuales (GCC) en el aula, demuestra ser particularmente efectiva.Três intervenções de curto prazo têm sido validadas no tratamento do Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH): a intervenção psicoterapêutica (comportamental), a intervenção psicofarmacológica e a combinação entre ambas. O presente artigo revê questões clínicas envolvidas no uso dessas intervenções, as suas limitações e as evidências da sua eficácia. A perspectiva psicoterapêutica (comportamental), na forma de Treino Comportamental para Pais (TCP) e na Gestão de Contingências do Comportamento (GCC) em sala de aula, mostra-se particularmente eficaz.