PIBID: o ensino dos estrangeirismos por meio da aprendizagem baseada em problemas

Abstract

O ensino atual tornou-se um desafio no cotidiano dos professores mais velhos, bem como os jovens licenciados, pois a moderna sociedade do conhecimento necessita que os mesmos repensem suas práticas pedagógicas diariamente, além disso, é esperado que os educadores tornem-se articuladores, mediadores e reflexivos implicando proporcionar aos alunos um aprendizado autônomo e inovador modificando o processo de ensino superando a transmissão de conhecimento conservadora.

The current teaching has become a challenge in the daily lives of older teachers as well as for young graduates because the modern society knowledge needs them to rethink their pedagogical practices day to day. Besides that it’s expected that educators become articulators, mediators and reflectors providing to students an autonomous and innovative learning, modifying the teaching process and overcoming the conservative knowledge’s transmission.

La enseñanza atual se volvió un desafio en el cotidiano de los profesores más viejos, bien como los jóvenes licenciados, porque la moderna sociedad del conocimiento necesita que los mismos, piensen otra vez sus practicas pedagógicas diariamente, además, se espera que los educadores conviertanse en articuladores, mediadores y reflexivos haciendo con que proporcionen a los alumnos un aprendizaje autónomo e innovador, cambiando el proceso de enseñanzas, superando la transmisión del conocimiento conservadora.