A mediação lúdica no espectro autista: uma possibilidade comunicativa e de intervenção psicopedagógica

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dc.creatorFREITAS, Ana Beatriz Machado de
dc.date.accessioned2021-06-30T20:32:19Z
dc.date.accessioned2023-08-03T20:16:37Z
dc.date.available2021-06-30T20:32:19Z
dc.date.available2023-08-03T20:16:37Z
dc.date.issued2009
dc.description.abstractThis article reports a professional experience with three children with autistic specter. They were pupils in a institution that offers clinical and educational attendance for people with mental disabilities. However, there wasn't a program to attend special needs of pupils with autistic specter. It was planned to implement a systematic and directive attendance, but the author considerated another need like principal: to develop relationships. So, the author begun psychopedagogic attendances for each child using play resources according individual predilections and interests, trying to get a playful and interactive context. Her main purpose became to promote relations with people and the environment to improvement the perception and the interaction ablility. The author based this work in her professional experience and in theoretical supports from psychology and psychopedagogy. In accordance with resarches, the join attention, the communication and the learning can be developed during interactive and playful situations, in significant contexts and under mediation, when the subject produces affectivity sense about them.en_US
dc.description.abstractEl artículo relata la experiencia profesional del autor con tres niños con espectro autista que asistieron a una clínica de enseñanza para personas con discapacidades mentales. Sin embargo, no existía un programa específico dirigido a las necesidades de los niños con autismo. Por tanto, se propuso un servicio más sistemático y directivo. Sin embargo, se notó que antes de cualquier implementación, era necesario construir vínculos.es_ES
dc.description.abstractO artigo relata a experiência profissional da autora junto a três crianças com espectro autista que freqüentavam uma clínica-escola para pessoas com deficiência mental. Não havia, entretanto, um programa específico voltado às necessidades das crianças com quadro autístico. Propôs-se, então, um atendimento mais sistemático e diretivo. Foi percebido, entretanto, que antes de qualquer implementação era necessária a construção de vínculos. Assim, a autora iniciou atendimentos psicopedagógicos individualizados de cunho lúdico seguindo as predileções e focos de interesse de cada criança, procurando interagir e brincar. O objetivo prioritário passou a ser a constituição de vínculo interpessoal e com o espaço de modo a favorecer a percepção e interatividade com o meio - físico e humano. A autora partiu da premissa, ancorada na experiência pessoal e em fundamentos teóricos psicológicos e psicopedagógicos, que a atenção compartilhada, a comunicação e a aprendizagem se constituem à medida que o sujeito interage e aprende a brincar em contextos significativos e sob mediação, produzindo sentidos de afetividade.pt_BR
dc.fonte.cidadeSanta Maria
dc.fonte.mesjan./abr.
dc.fonte.numero33
dc.fonte.volume22
dc.format.medium41-58
dc.identifier.citationFREITAS, Ana Beatriz Machado de. A mediação lúdica no espectro autista: uma possibilidade comunicativa e de intervenção psicopedagógica. Revista Educação Especial , Santa Maria, v.22, n. 33, p. 41-58, jan./abr. 2009. http://dx.doi.org/10.5902/1984686X. Disponível em: https://periodicos.ufsm.br/educacaoespecial/article/view/168. Acesso: 2021-06-30
dc.identifier.doihttp://dx.doi.org/10.5902/1984686X
dc.identifier.issn1984-686X
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/1438
dc.identifier.urlhttps://periodicos.ufsm.br/educacaoespecial/article/view/168
dc.languageptpt_BR
dc.subjectAutismen_US
dc.subjectPsychopedagogyen_US
dc.subjectSpecial Educationen_US
dc.subjectPlayful Therapyen_US
dc.subjectAutismoes_ES
dc.subjectPsicopedagogíaes_ES
dc.subjectEducación especiales_ES
dc.subjectTerapia de juegoes_ES
dc.subjectAutismopt_BR
dc.subjectPsicopedagogiapt_BR
dc.subjectEducação especialpt_BR
dc.subjectLudoterapiapt_BR
dc.subject.classificationNível teórico
dc.terms.titleRevista Educação Especial
dc.titleA mediação lúdica no espectro autista: uma possibilidade comunicativa e de intervenção psicopedagógica
dc.typeArtigo
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