Editorial

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Tipo
Editorial
Classficação
Nível técnico
Data
2008
ORCID
Título do Períodico
Educação e Filosofia
ISSN
1982-596X
Página(s)/e-location
13-14
Idioma(s)
pt
Fonte
Fonte
Uberlândia
22
44
jul./dez.
Resumo
In this issue, Educação e Filosofia Journal brings a great editorial novelty: our first dossier, which deals with the teaching of philosophy. There are six articles, by outstanding researchers, that examine this theme in a fruitful way. Given the precise presentation of this dossier by Márcio Danelon, we refer you directly to the introductory pages of this presentation, where you can obtain information about the importance and timeliness of the theme, and also about each article in particular...

En este número, la revista Educação e Filosofia trae una gran novedad editorial: nuestro primer dossier, que trata de la enseñanza de la filosofía. Hay seis artículos, de destacados investigadores, que examinan este tema de forma fructífera. Dada la precisa presentación de este dossier por parte de Márcio Danelon, remitimos al lector directamente a las páginas introductorias de esta presentación, donde podrá obtener información sobre la importancia y actualidad del tema y también sobre cada artículo en particular...

Neste número, a Revista Educação e Filosofia traz uma grandenovidade editorial: nosso primeiro dossiê, que versa sobre o ensinode filosofia. São seis artigos, de pesquisadores destacados, queexaminam de modo fecundo este tema. Dada a precisaapresentação deste dossiê feita por Márcio Danelon, remetemos oleitor diretamente às páginas introdutórias, dessa apresentação,nas quais poderá obter informações sobre a importância eatualidade do tema e também sobre cada artigo em particular...
Descrição
Palavras-chave
Educational philosophy - Editorial, Filosofía de la educación - Editorial, Filosofia educacional - Editorial
Citação
ELIAS, Wagner de Mello. Editorial. Educação e Filosofia , Uberlândia, v.22, n. 44, p. 13-14, jul./dez. 2008. Disponível em: http://www.seer.ufu.br/index.php/EducacaoFilosofia/article/view/1963. Acesso: 2021-07-13
DOI