Formação de professores em Educação Ambiental (EA): descrição de uma experiência de extensão desenvolvida pela Universidade do Oeste de Santa Catarina - Campus de Joaçaba

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dc.creatorTREVISOL, Joviles Vitório
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0001-9873-2688
dc.date.accessioned2021-07-02T14:49:02Z
dc.date.accessioned2023-08-04T13:57:10Z
dc.date.available2021-07-02T14:49:02Z
dc.date.available2023-08-04T13:57:10Z
dc.date.issued2004
dc.description.abstractThe basic intention of this work is to describe and to analyze an experience of teachers formation in environmental education developed with 280 teachers of Basic Education from the education nets in the cities of Abdon Batista, Anita Garibaldi, Campos Novos and Celso Ramos, all of them in Santa Catarina State, in a lenght of 200 hours. The project was coordinated by the Universidade do Oeste de Santa Catarina (UNOESC - Campus of Joaçaba), in a partnership with the City Departments of Education in the mentioned cities and the Campos Novos Energy Company (ENERCAN - trust of companies responsible for the construction of the Hydroelectric Plant of Campos Novos). The course started in 2002 and finished in 2004, completing 20 months of activities. There were 280 enrolled teachers and 215 of them concluded all the modules and received the conclusion certificate. The course aimed the following objectives: (i) To allow the theoretical formation about environment and environmental education, so the teachers can understand the social-environmental question that involves the planet and the place where they live in; (ii) To qualify methodologically the teachers in order to develop environment education in the schools and communities where they work and live in; (iii) To encourage the teachers to be multipliers of sustainable habits and practices; (iv) To contribute for the environmental theme insertion in the disciplines and pedagogical politics projects at schools. In this article, we will proceed a description of this formation of environment teachers experience, as much its pedagogical dimension as its stages and results. To the analysis of the experience it will be taken as main reference the own opinions of the teachers who had participated of the course. These opinions will be expressed in an evaluation instrument (questionnaire with closed and opened questions), applied at the end of the course and answered by 186 teachers.en_US
dc.description.abstractEl objetivo principal de este trabajo es describir y analizar una experiencia de formación docente en educación ambiental, desarrollada con 280 docentes de primaria de las redes docentes de los municipios santacatarinos de Abdon Batista, Anita Garibaldi, Campos Novos y Celso Ramos, con un duración total de 200 horas / clase. El proyecto fue coordinado por la Universidad del Oeste de Santa Catarina - Unoesc - Campus de Joaçaba, en alianza con las Secretarías Municipales de Educación de los municipios antes mencionados y Empresa Energia Campos Novos - Enercan - consorcio de empresas responsables de la construcción de los Campos Novos. Central Hidroeléctrica. El curso se inició en 2002 y se prolongó hasta 2004, totalizando 20 meses de actividades. De los 280 profesores inscritos, 215 completaron todos los módulos y recibieron un certificado de finalización. El curso tuvo como objetivo los siguientes objetivos: brindar una formación teórica sobre el medio ambiente y la Educación Ambiental (EE), que permita a los docentes comprender la crisis socioambiental que envuelve el planeta y el lugar donde se insertan; capacitar metodológicamente a los docentes para desarrollar la educación ambiental en las escuelas y comunidades donde viven; animar a los profesores a ser multiplicadores de hábitos y prácticas sostenibles; Contribuir a la inserción del tema ambiental en el currículo y en los proyectos políticos pedagógicos de las escuelas. En este artículo describimos esta experiencia de formación de educadores ambientales, tanto en su dimensión pedagógica como en sus etapas y resultados. Para a análise da experiência, serão tomadas como principais referências as opiniões dos próprios professores que participaram do curso, expressas num instrumento de avaliação (questionário com questões fechadas e abertas), aplicado ao final do curso e respondido por 186 professores.Palavras-chave: Formación de profesores. Educación ambiental. Enseñanza fundamental.es_ES
dc.description.abstractO propósito fundamental deste trabalho é descrever e analisar uma experiência de formação de professores em educação ambiental, desenvolvida com 280 docentes do Ensino Fundamental das redes de ensino dos municípios catarinenses de Abdon Batista, Anita Garibaldi, Campos Novos e Celso Ramos, com duração total de 200 horas/aula. O projeto foi coordenado pela Universidade do Oeste de Santa Catarina - Unoesc - Campus de Joaçaba, em parceria com as Secretarias Municipais de Educação dos municípios referidos e a Empresa Energia Campos Novos - Enercan - consórcio de empresas responsável pela construção da Usina Hidrelétrica de Campos Novos. O curso iniciou em 2002 e se estendeu até 2004, totalizando 20 meses de atividades. Dos 280 professores inscritos, 215 concluíram todos os módulos e receberam o certificado de conclusão. O curso visou a seguintes objetivos: oportunizar formação teórica sobre meio ambiente e Educação Ambiental (EA), permitindo aos professores entender a crise socioambiental que envolve o planeta e o local onde estão inseridos; capacitar metodologicamente os professores para que desenvolvam educação ambiental nas escolas e nas comunidades onde residem; estimular os docentes a serem multiplicadores de hábitos e práticas sustentáveis; contribuir para a inserção da temática ambiental no currículo e nos projetos políticos pedagógicos das escolas. Neste artigo, procedemos a uma descrição dessa experiência de formação de educadores ambientais, tanto no que diz respeito à sua dimensão pedagógica, quanto ao que tange às suas etapas e resultados. Para a análise da experiência, serão tomadas como principais referências as opiniões dos próprios professores que participaram do curso, expressas num instrumento de avaliação (questionário com questões fechadas e abertas), aplicado ao final do curso e respondido por 186 professores.Palavras-chave: Formação de professores. Educação ambiental. Ensino Fundamental.pt_BR
dc.fonte.cidadeJoaçaba
dc.fonte.numerojan./dez.
dc.fonte.volume29
dc.format.medium7-28
dc.identifier.citationTREVISOL, Joviles Vitório. Formação de professores em Educação Ambiental (EA): descrição de uma experiência de extensão desenvolvida pela Universidade do Oeste de Santa Catarina - Campus de Joaçaba. Roteiro , Joaçaba, v.29, n. jan./dez., p. 7-28. 2004. Disponível em: https://portalperiodicos.unoesc.edu.br/roteiro. Acesso: 2021-07-02
dc.identifier.issn2177-6059
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/1521
dc.identifier.urlhttps://portalperiodicos.unoesc.edu.br/roteiro
dc.languageptpt_BR
dc.subjectTeachers formationen_US
dc.subjectEnvironmental educationen_US
dc.subjectBasic educationen_US
dc.subjectFormación de profesoreses_ES
dc.subjectEducación ambientales_ES
dc.subjectEnseñanza fundamentales_ES
dc.subjectFormação de professorespt_BR
dc.subjectEducação ambientalpt_BR
dc.subjectEnsino fundamentalpt_BR
dc.subject.classificationNível teórico
dc.terms.titleRoteiro
dc.titleFormação de professores em Educação Ambiental (EA): descrição de uma experiência de extensão desenvolvida pela Universidade do Oeste de Santa Catarina - Campus de Joaçaba
dc.typeArtigo
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