Leitura literária e aula de língua: notas para uma abordagem aplicada
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Tipo
Artigo
Classficação
Nível teórico
Data
2010
Autores
ORCID
Título do Períodico
Leitura: teoria e prática
ISSN
0102-387X
Página(s)/e-location
55-60
Idioma(s)
pt
Fonte
Fonte
Campinas
28
55
dez.
28
55
dez.
Coleções
Resumo
This article takes up the issue of disciplining the literary text and literary reading by school practice, that is, the ways in which they come to historically integrate the order of a school subject - Portuguese language (and, in some cases, the subject
Este artigo retoma a questão da disciplinarização do texto literário e da leitura literária pela prática escolar, ou seja, os modos com que passam a integrar historicamente a ordem de uma disciplina escolar – língua portuguesa (e, em alguns casos, a disci
Este artigo retoma a questão da disciplinarização do texto literário e da leitura literária pela prática escolar, ou seja, os modos com que passam a integrar historicamente a ordem de uma disciplina escolar – língua portuguesa (e, em alguns casos, a disci
Este artigo retoma a questão da disciplinarização do texto literário e da leitura literária pela prática escolar, ou seja, os modos com que passam a integrar historicamente a ordem de uma disciplina escolar – língua portuguesa (e, em alguns casos, a disci
Este artigo retoma a questão da disciplinarização do texto literário e da leitura literária pela prática escolar, ou seja, os modos com que passam a integrar historicamente a ordem de uma disciplina escolar – língua portuguesa (e, em alguns casos, a disci
Descrição
Palavras-chave
Enseignement de langue, Lecture littéraire, Text littéraire, Clase de lengua, Lectura literaria, Texto literario, Aula de língua, Leitura literária, Texto literário
Citação
GOMES-SANTOS, Sandoval Nonato. Leitura literária e aula de língua: notas para uma abordagem aplicada. Leitura: teoria e prática , Campinas, v.28, n. 55, p. 55-60, dez. 2010. https://doi.org/10.34112/2317-0972a2010v28n55p55-60. Disponível em: https://ltp.emnuvens.com.br/ltp/article/view/72. Acesso: 2021-06-22