Depoimentos de corporeidade e paz: um estudo fenomenológico sobre valores no caminho da descoberta e compreensão de temas transversais na educação básica

Abstract

The article has the objetive of collecting testimonies of students of basic education, education for peace and approach that might serve as indicators to another study on education for Peace, Human Motricity and Sport.

Este artículo tiene como objetivo reunir declaraciones de estudiantes de Educación Básica, Educación para la Paz y Corporalidad, con el propósito de revelar valores que puedan servir como indicadores preliminares de un estudio sobre Temas Transversales que trabajan Educación para la Paz, Motricidad Humana y Deporte. Su método es la fenomenología y la motricidad humana como principio rector. Se incluye en las líneas de investigación Evaluación de Conductas Motrices y Sistemas Educativos y Curriculares, del Programa de Maestría en Ciencias de la Motricidad Humana, de la Universidad Castelo Branco. Trae como reflejo la evidencia de valores que caracterizan la presencia de presupuestos en el trabajo del Programa Educación para la Paz (UNESCO) desarrollado por la escuela investigada, la importancia de depurar la presencia de estos valores como un trabajo transversal. , considerando la corporeidad y las características de los jóvenes entrevistados, estudiantes de Educación Básica.

O presente artigo tem como objetivo fazer uma aproximação entre depoimentos de alunos da Educação Básica, Educação para Paz e Corporeidade, com o propósito de desvelar valores que possam servir como indicadores preliminares de um estudo sobre Temas Transversais, que trabalhem a Educação para Paz, Motricidade Humana e Desporto. Tem como método a fenomenologia e como princípio norteador a motricidade humana. Está inserido nas linhas de pesquisa Avaliação de Condutas Motoras e Sistemas Educacionais e Currículo, do Programa de Mestrado Ciência da Motricidade Humana, da Universidade Castelo Branco. Traz como reflexão à evidência de valores que caracterizam a presença de pressupostos do trabalho do Programa Educação para Paz (UNESCO) desenvolvimento pela escola pesquisada, a importância de depuração da presença desses valores enquanto trabalho transversal, considerando a corporeidade e as características próprias dos jovens depoentes, alunos da Educação Básica.