Sim, eu posso: a caminhada do mst rumo à erradicação do analfabetismo em áreas da reforma agrária

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dc.creatorBALDO, Ana Maria
dc.creatorGARCIA, Elisete Enir Bernardi
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-7973-1345
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-1211-3059
dc.date.accessioned2022-03-07T13:23:28Z
dc.date.accessioned2023-08-03T20:00:52Z
dc.date.available2022-03-07T13:23:28Z
dc.date.available2023-08-03T20:00:52Z
dc.date.issued2021
dc.description.abstractO presente artigo aborda temáticas de grande relevância na busca pela erradicação do analfabetismo no Brasil e apresenta uma análise da implementação do Projeto de Alfabetização de Jovens e Adultos “Sim, eu posso”, promovido pelo Movimento dos Trabalhadores e Trabalhadoras Rurais Sem Terra –MST, na região Nordeste do Brasil. Para tal, buscamos situar a realidade do analfabetismo no Brasil e compreender o funcionamento do método cubano Yo, sí puedoque inspirou o Projeto do MST. Com mais de 2 mil escolas públicas criadas e mais de 200 mil pessoas alfabetizadas, o MST demonstra a viabilidade de superação das desigualdades no acesso à educação no Brasil e afirma as possibilidades de utilização de um Projeto que se mostrou extremamente eficaz no processo de alfabetização de adultos.pt_BR
dc.description.abstractThis article addresses topics of great relevance in the quest for the eradication of illiteracy in Brazil and presents an analysis of the implementation of the Youth and Adult Literacy Project “Yes, I can”, promoted by the Landless Rural Workers and Workers Movement –MST, in the Northeast region of Brazil. To this end, we seek to situate the reality of illiteracy in Brazil and understand how the Cuban method works, Yo, sí puedo that inspired the MST Project. With more than 2,000 public schools created and more than 200,000 literate people, the MST demonstrates the feasibility of overcoming inequalities in access to education in Brazil and affirms the possibilities of using a Project that has proved extremely effective in the literacy process of adults.en_US
dc.description.abstractEste artículo aborda temas de gran relevancia en la búsqueda de la erradicación del analfabetismo en Brasil y presenta un análisis de la implementación del Proyecto de Alfabetización de Jóvenes y Adultos “Sí, yo puedo”, promovido por el Movimiento de Trabajadores Rurales Sin Tierra -MST, en la región Nordeste de Brasil. Para ello, buscamos situar la realidad del analfabetismo en Brasil y entender cómo funciona el método cubano Yo, sí puedo que inspiró el Proyecto MST. Con más de 2.000 escuelas públicas creadas y más de 200.000 alfabetizados, el MST demuestra la viabilidad de superar las desigualdades en el acceso a la educación en Brasil y afirma las posibilidades de utilizar un Proyecto que ha demostrado ser extremadamente eficaz en el proceso de alfabetización de adultos.es_ES
dc.fonte.cidadeNiterói
dc.fonte.messet./dez.
dc.fonte.numero40
dc.fonte.volume19
dc.format.medium312-330
dc.identifier.citationBALDO, Ana Maria; GARCIA, Elisete Enir Bernardi. Sim, eu posso: a caminhada do mst rumo à erradicação do analfabetismo em áreas da reforma agrária. Trabalho Necessário, Niterói, v. 19, n. 40, p. 312-330, set/dez. 2021. https://doi.org/10.22409/tn.v19i40.50824. Disponível em: https://periodicos.uff.br/trabalhonecessario/article/view/50824. Acesso em: 2022-03-07
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.22409/tn.v19i40.50824
dc.identifier.issn1808-799X
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/5093
dc.identifier.urlhttps://periodicos.uff.br/trabalhonecessario/article/view/50824
dc.languageptpt_BR
dc.subjectMSTpt_BR
dc.subjectEducação de jovens e adultospt_BR
dc.subjectSim, eu possopt_BR
dc.subjectAnalfabetismopt_BR
dc.subjectMSTen_US
dc.subjectYouth and adult Educationen_US
dc.subjectYes, i canen_US
dc.subjectLilliteracyen_US
dc.subjectMSTes_ES
dc.subjectEducación de jóvenes y adultos| Sí, yo puedoes_ES
dc.subjectAnalfabetismoes_ES
dc.subject.classificationNível teórico
dc.terms.titleTrabalho Necessário
dc.titleSim, eu posso: a caminhada do mst rumo à erradicação do analfabetismo em áreas da reforma agrária
dc.typeArtigos do Número Temático
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Trabalho Necessário