Formación de trabajadores, sistema educativo y políticas públicas. La educación de jóvenes y adultos en la argentina en los primeros 20 años del siglo XXI

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dc.creatorLEVY, Esther
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0003-3124-0085
dc.date.accessioned2022-03-07T13:23:30Z
dc.date.accessioned2023-08-03T20:00:44Z
dc.date.available2022-03-07T13:23:30Z
dc.date.available2023-08-03T20:00:44Z
dc.date.issued2021
dc.description.abstractO vínculo entre a Educação de Jovens e Adultos e o trabalho requer uma abordagem abrangente em termos políticos e pedagógicos. Há 20 anos, as política sociais na Argentina vêm repetindo um esquema baseado na consideração educacional típica dos Programas de Transferência Condicional de Renda que não conseguiram modificar as possibilidades ocupacionais dos trabalhadores e, por sua vez, dar-lhes um lugar de dependência ou subordinação à educação em relação ao trabalho. A preocupação do campo educacional não reside apenas em como os dispositivos educacionais são inseridos nos programas sociais, mas em qual é a abordagem que dá sentido a essa inclusão.pt_BR
dc.description.abstractThe link between Youth and Adult Education and work requires a comprehensive approach in political and pedagogical terms. For 20 years, social policies in Argentina have been repeating a scheme based on the educational consideration of the Conditional Income Transfer Programs that have not managed to modify the occupational possibilities of the workers and in turn give them a place of dependency or subordination to the education regarding work. The concern from the educational field does not lie only in how educational devices are included in social programs, but in what is the approach that gives meaning to that inclusionen_US
dc.description.abstractEl vínculo entre la Educación de Jóvenes y Adultos y el trabajo necesita de un abordaje integral en términos políticos y pedagógicos. Desde hace 20 años las políticas sociales en Argentina repiten un esquema basado en la contraprestación educativa propio de los Programas de Transferencia Condicionada de Ingresos que no han logrado modificar las posibilidades ocupacionales de los trabajadores y a su vez le otorgan un lugar de dependencia o subalterno a la educación respectodel trabajo. La preocupación desde el campo educativo no radica solo en cómo se incluyendispositivos educativosen los programas sociales sino, en cuál es el enfoque que le da sentido a esa inclusión.es_ES
dc.fonte.cidadeNiterói
dc.fonte.messet./dez.
dc.fonte.numero40
dc.fonte.volume19
dc.format.medium31-53
dc.identifier.citationLEVY, Esther. Formación de trabajadores, sistema educativo y políticas públicas. La educación de jóvenes y adultos en la argentina en los primeros 20 años del siglo XXI. Trabalho Necessário, Niterói, v. 19, n. 40, p. 31-53, set/dez. 2021. https://doi.org/10.22409/tn.v19i40.50887. Disponível em: https://periodicos.uff.br/trabalhonecessario/article/view/50887. Acesso em: 2022-03-07
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.22409/tn.v19i40.50887
dc.identifier.issn1808-799X
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/5119
dc.identifier.urlhttps://periodicos.uff.br/trabalhonecessario/article/view/50887
dc.languageeses_ES
dc.subjectEducaçãopt_BR
dc.subjectTrabalhopt_BR
dc.subjectJovenspt_BR
dc.subjectAdultospt_BR
dc.subjectPolíticapt_BR
dc.subjectEducationen_US
dc.subjectWorken_US
dc.subjectYouthen_US
dc.subjectAdultsen_US
dc.subjectPoliticsen_US
dc.subjectEducaciónes_ES
dc.subjectTrabajoes_ES
dc.subjectJóveneses_ES
dc.subjectAdultos|Políticaes_ES
dc.subject.classificationNível teórico
dc.terms.titleTrabalho Necessário
dc.titleFormación de trabajadores, sistema educativo y políticas públicas. La educación de jóvenes y adultos en la argentina en los primeros 20 años del siglo XXI
dc.typeArtigos do Número Temático
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Trabalho Necessário