Reflexões sobre educação, alteridade e violência a partir da concepção de constituição subjetiva em Levinas

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dc.creatorCARBONARA, Vanderlei
dc.date.accessioned2022-04-04T18:15:52Z
dc.date.accessioned2023-08-04T13:58:48Z
dc.date.available2022-04-04T18:15:52Z
dc.date.available2023-08-04T13:58:48Z
dc.date.issued2018
dc.description.abstractNeste artigo se propõe explorar a concepção levinasiana de constituição da subjetividade na perspectiva de um pensamento contemporâneo em superação às filosofias da consciência da modernidade. Nesse percurso de exploração da subjetividade constituinte, ganha especial atenção o tema da sensibilidade, ao qual Emmanuel Levinas associa o despertar ético da humanidade. Ao longo do texto especula-se uma possível explicação descritiva para a manifestação da violência nas primeiras manifestações da formação do Eu, ainda anterior à sua plena constituição subjetiva. O argumento para tal é de que o Eu que se ocupa do mundo como posse e satisfação não está ainda em condições de perceber a presença de Outrem como alteridade, mas toma-o como ameaça à sua manutenção no mundo. Para derivar uma reflexão educacional sobre alteridade e violência analisa-se, em especial, o potencial do conceito levinasiano de sensibilidade, associado às concepções de acolhimento e Rosto.pt_BR
dc.description.abstractThe article proposes to explore the Levinasian conception about the constitution of the subjectivity in the perspective of a contemporary thought in overcoming to the philosophies of the consciousness of the modernity. In this course of exploration of the constituent subjectivity special attention is paid to brthe theme of sensitivity, to which Emmanuel Levinas associates to the ethical awakening of humanity. Throughout the text it is speculated a possible descriptive explanation for the manifestation of violence in the first manifestations of the formation of the Self, still previous to its full subjective constitution. The argument for this is that the self that deals with the world as possession and satisfaction is not yet in a position to perceive the presence of the Other as alterity, but takes it as a threat to its maintenance in the world. In order to derive an educational reflection on alterity and violence, it is analyzed in particular, the potential of the Levinasian concept of sensitivity, associated to the reception and Face conceptions.en_US
dc.description.abstractEl artículo propone explorar la concepción levinasiana de constitución de la subjetividad en la perspectiva de un pensamiento contemporâneo que supere las filosofías de la conciencia de la modernidade. En esa trayectoria de explotación de la subjetividad constituyente gana especial atención el tema de la sensibilidad, al que Emmanuel Levinas asocia el despertar ético de la humanidad. En el transcurso del texto se especula una posible explicación descriptiva para la manifestación de la violencia en las primeras manifestaciones de la formación del Yo, como manifestación aún anterior a su plena constitución subjetiva. El argumento para ello es que el Yo que se ocupa del mundo como posesión y satisfacción no está todavía en condiciones de percibir la presencia de Outrem como alteridad, sino que lo toma como amenaza a su mantenimiento en el mundo. A fin de desplegar una reflexión educativa sobre alteridad y violencia se analiza, en especial, el potencial del concepto levinasiano de sensibilidad, asociado a las concepciones de acogida y Rostro. A fin de desplegar una reflexión educativa sobre alteridad y violencia se analiza, en especial, el potencial del concepto levinasiano de sensibilidad, asociado a las concepciones de acogida y Rostroes_ES
dc.fonte.cidadeJoaçaba
dc.fonte.mesmaio/ago.
dc.fonte.numero2
dc.fonte.volume43
dc.format.medium509-526
dc.identifier.citationCARBONARA, Vanderlei. Reflexões sobre educação, alteridade e violência a partir da concepção de constituição subjetiva em Levinas. Roteiro, Joaçaba, v. 43, n. 2, p. 509-526, maio/ago. 2018. https://doi.org/10.18593/r.v43i2.16130. Disponível em: https://portalperiodicos.unoesc.edu.br/roteiro/article/view/16130. Acesso em: 2022-04-04
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.18593/r.v43i2.16130
dc.identifier.issn2177-6059
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/5873
dc.identifier.urlhttps://portalperiodicos.unoesc.edu.br/roteiro/article/view/16130
dc.languageptpt_BR
dc.subjectConstituição da subjetividadept_BR
dc.subjectEmmanuel Levinaspt_BR
dc.subjectEducaçãopt_BR
dc.subjectAlteridadept_BR
dc.subjectViolênciapt_BR
dc.subjectConstitution of subjectivityen_US
dc.subjectEmmanuel Levinasen_US
dc.subjectEducationen_US
dc.subjectAlterityen_US
dc.subjectViolenceen_US
dc.subjectConstitución de la subjetividadees_ES
dc.subjectEmmanuel Levinases_ES
dc.subjectEducaciónes_ES
dc.subjectAlteridades_ES
dc.subjectViolenciaes_ES
dc.subject.classificationNível teórico
dc.terms.titleRoteiro
dc.titleReflexões sobre educação, alteridade e violência a partir da concepção de constituição subjetiva em Levinas
dc.typeArtigo
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