Lendo Stella: um mote para pensar o fundamental na escola de ensino fundamental
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Date
Type
Artigo
Classfication
Date
Authors
Journal Title
Revista da FAEEBA. Educação e Contemporaneidade
Journal ISSN
2358-0194
Page(s)/e-location
193-205
Language
pt
Source
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Salvador
19
34
jul./dez.
19
34
jul./dez.
Collections
Abstract
The film Stella, directed by Sylvie Verheyde, served as a motto for me to think about elementary school in elementary school. I took advantage of it to highlight important aspects in the curriculum of this school. Taking it as inspiration, I defended the
La película Stella, dirigida por Sylvie Verheyde, me sirvió de lema para pensar en la escuela primaria en la escuela primaria. Lo aproveché para resaltar aspectos importantes en el plan de estudios de esta escuela. Tomándolo como inspiración, defendí la i
O filme Stella, dirigido por Sylvie Verheyde, serviu-me de mote para pensar o fundamental na escola de ensino fundamental. Dele aproveitei-me para destacar aspectos importantes no currículo dessa escola. Tomando-o como inspiração, defen
La película Stella, dirigida por Sylvie Verheyde, me sirvió de lema para pensar en la escuela primaria en la escuela primaria. Lo aproveché para resaltar aspectos importantes en el plan de estudios de esta escuela. Tomándolo como inspiración, defendí la i
O filme Stella, dirigido por Sylvie Verheyde, serviu-me de mote para pensar o fundamental na escola de ensino fundamental. Dele aproveitei-me para destacar aspectos importantes no currículo dessa escola. Tomando-o como inspiração, defen
Description
Keywords
School knowledge, Selection, Organization, Basic curricular contents, Quality, Conocimientos escolares, Selección, Organización, Contenidos básicos, Calidad, Conhecimento escolar, Seleção, Organização, Conteúdos básicos, Qualidade
Citation
MOREIRA, Antonio Flávio Barbosa. Lendo Stella: um mote para pensar o fundamental na escola de ensino fundamental. Revista da FAEEBA. Educação e Contemporaneidade , Salvador, v.19, n. 34, p. 193-205, jul./dez. 2010. https://doi.org/10.21879/faeeba2358-0194.v19.n34. Disponível em: https://revistas.uneb.br/index.php/faeeba/issue/view/223. Acesso: 2021-06-24