Investigando a freqüência escolar de crianças com epilepsia

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dc.creatorZANNI, Karina Piccin
dc.creatorMATSUKURA, Thelma Simões
dc.creatorMAIA FILHO, Heber de Souza
dc.date.accessioned2021-06-30T20:32:20Z
dc.date.accessioned2023-08-03T20:16:40Z
dc.date.available2021-06-30T20:32:20Z
dc.date.available2023-08-03T20:16:40Z
dc.date.issued2009
dc.description.abstractThe childhood epilepsy is a chronic disease that can have an impact in various spheres of life of the child, including academic performance and school attendance. This study aimed to describe and compare the school attendance of children with epilepsy who attend mainstream and special schools. Participants were 56 children aged between 7 and 14 years who attended regular or special schools located in two Brazilian cities of medium size. To collect the information we used two instruments: Data sheet of identification and characterization of the child and Data sheet to record the attendance school. The results showed that children in special schools had higher rates of absenteeism compared to students in regular schools. Additionally, we observed that these children use more drugs and have implications on health more severe than children in regular schools. Thus,it is the childhood epilepsy as a disease complex that brings substantial effects on various areas of children's lives by reinforcing the need for studies that might expandthe knowledge to and the experiences associated with the education of these children.en_US
dc.description.abstractLa epilepsia infantil es una enfermedad crónica que puede afectar diferentes esferas de la vida de un niño, incluido el rendimiento académico y la asistencia a clases. Así, el presente estudio tuvo como objetivo describir y comparar la asistencia escolar de niños con epilepsia que asistían a escuelas regulares y especiales. El estudio incluyó a 56 niños de entre 7 y 14 años que asistían a escuelas regulares o especiales ubicadas en dos ciudades brasileñas de tamaño medio. Se utilizaron dos instrumentos para la recolección de información: un formulario para identificar y caracterizar al niño y un formulario para registrar la asistencia a clases. Los resultados mostraron que los niños de las escuelas especiales tenían una mayor tasa de ausentismo en comparación con los estudiantes de las escuelas regulares. Además, se observó que estos niños usan una mayor cantidad de medicamentos y tienen problemas de salud más severos que los niños en las escuelas regulares. Así, la epilepsia infantil es considerada una enfermedad compleja que tiene importantes repercusiones en diferentes ámbitos de la vida del niño, reforzando la necesidad de estudios que puedan ampliar los conocimientos y experiencias relacionadas con la escolarización de estos niños.es_ES
dc.description.abstractA epilepsia infantil é uma doença crônica que pode trazer impacto em diversas esferas da vida da criança, inclusive no desempenho acadêmico e na freqüência as aulas. Desta forma, o presente estudo teve como objetivo descrever e comparar a freqüência escolar de crianças com epilepsia que freqüentavam escolas regulares e especiais. Participaram do estudo 56 crianças com idade entre 7 e 14 anos que freqüentavam escolas regulares ou especiais localizadas em duas cidades brasileiras de médio porte. Para a coleta de informações foram utilizados dois instrumentos: Formulário de identificação e caracterização da criança e Formulário para registro de freqüência às aulas. Os resultados mostraram que as crianças das escolas especiais apresentaram maior índice de absenteísmo quando comparadas aos alunos das escolas regulares. Adicionalmente, observou-se que estas crianças utilizam maior número de medicamentos e apresentam comprometimentos na saúde mais severos do que as crianças das escolas regulares. Assim, considera-se a epilepsia infantil como uma enfermidade complexa que traz repercussões importantes em diversos âmbitos da vida da criança reforçando a necessidade de estudos que possam ampliar o conhecimento a e as experiências ligadas à escolarização destas crianças.pt_BR
dc.fonte.cidadeSanta Maria
dc.fonte.messet./dez.
dc.fonte.numero55
dc.fonte.volume22
dc.format.medium391-408
dc.identifier.citationZANNI, Karina Piccin; MATSUKURA, Thelma Simões; MAIA FILHO, Heber de Souza. Investigando a freqüência escolar de crianças com epilepsia. Revista Educação Especial , Santa Maria, v.22, n. 55, p. 391-408, set./dez. 2009. http://dx.doi.org/10.5902/1984686X. Disponível em: https://periodicos.ufsm.br/educacaoespecial/article/view/818. Acesso: 2021-06-30
dc.identifier.doihttp://dx.doi.org/10.5902/1984686X
dc.identifier.issn1984-686X
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/1459
dc.identifier.urlhttps://periodicos.ufsm.br/educacaoespecial/article/view/818
dc.languageptpt_BR
dc.subjectSchoolen_US
dc.subjectChildhood epilepsyen_US
dc.subjectSchool attendanceen_US
dc.subjectAbsenteeismen_US
dc.subjectSchoolingen_US
dc.subjectEscuelaes_ES
dc.subjectEpilepsia infantiles_ES
dc.subjectAsistencia escolares_ES
dc.subjectAusentismoes_ES
dc.subjectEscolarizaciónes_ES
dc.subjectEscolapt_BR
dc.subjectEpilepsia infantilpt_BR
dc.subjectFreqüência escolarpt_BR
dc.subjectAbsenteísmopt_BR
dc.subjectEscolarizaçãopt_BR
dc.subject.classificationNível técnico
dc.terms.titleRevista Educação Especial
dc.titleInvestigando a freqüência escolar de crianças com epilepsia
dc.typeArtigo
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