O vídeo no processo de mediação didático-pedagógica na educação a distância

Página do item simplificado
dc.creatorROVER, Ardinete
dc.creatorFERREIRO, Arnaldo Telles
dc.creatorLUCKMANN, Luiz Carlos
dc.creatorMOTERLE, Roseli Rocha
dc.date.accessioned2022-03-07T13:10:01Z
dc.date.accessioned2023-08-04T13:56:38Z
dc.date.available2022-03-07T13:10:01Z
dc.date.available2023-08-04T13:56:38Z
dc.date.issued2006
dc.description.abstractA Educação a Distância é uma modalidade centrada na auto-aprendizagem, na qual a mediação didático-pedagógica no processo de ensino-aprendizagem ocorre com a utilização de diferentes meios e tecnologias de informação e comunicação. A Unoesc, a partir da Resolução nº 021/CEE-SC/2005, que regulamentou a oferta de disciplinas na modalidade a distância na educação superior, instituiu em todos os cursos reconhecidos da Universidade a oferta da disciplina de Metodologia Científica, em que se utiliza como material instrucional um guia de estudos e o Portal de Ensino da Unoesc. Com a finalidade de propor novos recursos que fortaleçam o processo de ensino-aprendizagem da disciplina de Metodologia Científica, produziu-se uma videoaula sobre elaboração de citações, integrando o material instrucional já utilizado. O objetivo desta pesquisa foi verificar de que maneira a videoaula contribui com o processo de ensino-aprendizagem na disciplina de Metodologia Científica, oferecida pela Unoesc, na modalidade a distância. Em relação aos procedimentos metodológicos, optou-se por um estudo exploratório e descritivo. Para a coleta de dados, primeiramente, foi produzido um roteiro baseado no tema “Elaboração de citações”; no segundo momento, foi produzida a videoaula e apresentada aos alunos; no terceiro momento, foi disponibilizado aos alunos um questionário para avaliar a videoaula por meio do Portal de Ensino da Unoesc, e 77% responderam às questões. Os resultados apontam que a videoaula contribuiu com o processo de ensino-aprendizagem na disciplina de Metodologia Científica, uma vez que facilita o desenvolvimento dos trabalhos científicos, sobretudo, porque evidencia as diferentes formas de se fazer uma citação.pt_BR
dc.description.abstractDistance Education is a modality centered on self-learning, in which the didactic-pedagogical mediation in the teaching-learning process occurs with the use of different means and information and communication technologies. Unoesc, from Resolution nº 021/CEE-SC/2005, which regulated the offer of disciplines in the distance modality in higher education, instituted in all recognized courses of the University the offer of the discipline of Scientific Methodology, in which as instructional material a study guide and the Unoesc Teaching Portal. With the purpose of proposing new resources that strengthen the teaching-learning process of the Scientific Methodology discipline, a video lesson was produced on the elaboration of citations, integrating the instructional material already used. The objective of this research was to verify how the video class contributes to the teaching-learning process in the discipline of Scientific Methodology, offered by Unoesc, in the distance modality. Regarding the methodological procedures, an exploratory and descriptive study was chosen. For data collection, firstly, a script was produced based on the theme “Elaboration of citations”; in the second moment, the video lesson was produced and presented to the students; in the third moment, a questionnaire was made available to the students to evaluate the video class through the Unoesc Teaching Portal, and 77% answered the questions. The results indicate that the video class contributed to the teaching-learning process in the discipline of Scientific Methodology, since it facilitates the development of scientific works, above all, because it highlights the different ways of making a citation.en_US
dc.description.abstractLa Educación a Distancia es una modalidad centrada en el autoaprendizaje, en la que la mediación didáctico-pedagógica en el proceso de enseñanza-aprendizaje se da con el uso de diferentes medios y tecnologías de la información y la comunicación. Unoesc, a partir de la Resolución nº 021/CEE-SC/2005, que reglamentó la oferta de disciplinas en la modalidad a distancia en la educación superior, instituyó en todos los cursos reconocidos de la Universidad la oferta de la disciplina de Metodología Científica, en la que como material didáctico se guía de estudio y el Portal Docente Unoesc. Con el propósito de proponer nuevos recursos que fortalezcan el proceso de enseñanza-aprendizaje de la disciplina Metodología Científica, se elaboró ​​una videolección sobre elaboración de citas, integrando el material didáctico ya utilizado. El objetivo de esta investigación fue verificar cómo la videoclase contribuye al proceso de enseñanza-aprendizaje en la disciplina de Metodología Científica, ofrecida por la Unoesc, en la modalidad a distancia. En cuanto a los procedimientos metodológicos, se optó por un estudio exploratorio y descriptivo. Para la recolección de datos, en primer lugar, se elaboró ​​un guión basado en el tema “Elaboración de citas”; en el segundo momento, se produjo la videolección y se presentó a los estudiantes; en el tercer momento, se puso a disposición de los alumnos un cuestionario para evaluar la videoclase a través del Portal Docente Unoesc, y el 77% contestó las preguntas. Los resultados indican que la videoclase contribuyó al proceso de enseñanza-aprendizaje en la disciplina de Metodología Científica, ya que facilita el desarrollo de trabajos científicos, sobre todo, porque destaca las diferentes formas de hacer una cita.es_ES
dc.description.abstractL'enseignement à distance est une modalité centrée sur l'auto-apprentissage, dans laquelle la médiation didactique-pédagogique dans le processus d'enseignement-apprentissage se produit avec l'utilisation de différents moyens et technologies de l'information et de la communication. Unoesc, de la Résolution nº 021/CEE-SC/2005, qui réglementait l'offre de disciplines dans la modalité à distance dans l'enseignement supérieur, a institué dans tous les cours reconnus de l'Université l'offre de la discipline de Méthodologie Scientifique, dans laquelle comme matériel d'enseignement un guide d'étude et le portail d'enseignement Unoesc. Dans le but de proposer de nouvelles ressources qui renforcent le processus d'enseignement-apprentissage de la discipline de méthodologie scientifique, une leçon vidéo a été produite sur l'élaboration de citations, intégrant le matériel didactique déjà utilisé. L'objectif de cette recherche était de vérifier comment la classe vidéo contribue au processus d'enseignement-apprentissage dans la discipline de la méthodologie scientifique, proposée par l'Unoesc, dans la modalité à distance. Concernant les démarches méthodologiques, une étude exploratoire et descriptive a été retenue. Pour la collecte des données, dans un premier temps, un script a été réalisé autour du thème « Elaboration des citations » ; dans un second temps, la leçon vidéo a été réalisée et présentée aux élèves ; au troisième moment, un questionnaire a été mis à la disposition des étudiants pour évaluer la classe vidéo via le portail d'enseignement Unoesc, et 77 % ont répondu aux questions. Les résultats indiquent que la classe vidéo a contribué au processus d'enseignement-apprentissage dans la discipline de la méthodologie scientifique, car elle facilite le développement des travaux scientifiques, surtout parce qu'elle met en évidence les différentes façons de faire une citation.fr_FR
dc.fonte.cidadeJoaçaba
dc.fonte.messet.
dc.fonte.numero01/fev
dc.fonte.volume31
dc.format.medium135-158
dc.identifier.citationROVER, Ardinete ; FERREIRO, Arnaldo Telles ; LUCKMANN, Luiz Carlos ; MOTERLE, Roseli Rocha. O vídeo no processo de mediação didático-pedagógica na educação a distância. Roteiro, Joaçaba, v. 31, n. 1-2, p. 135-158, set. 2006. Disponível em: https://portalperiodicos.unoesc.edu.br/roteiro/article/view/8841. Acesso em: 2022-03-07
dc.identifier.issn2177-6059
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/4911
dc.identifier.urlhttps://portalperiodicos.unoesc.edu.br/roteiro/article/view/8841
dc.languageptpt_BR
dc.subjectVideoaulapt_BR
dc.subjectProcesso de ensino-aprendizagempt_BR
dc.subjectMediaçãopt_BR
dc.subjectEducação a distânciapt_BR
dc.subjectVideo lessonen_US
dc.subjectTeaching-learning processen_US
dc.subjectMediationen_US
dc.subjectdistance educationen_US
dc.subjectVídeo lecciónes_ES
dc.subjectProceso de enseñanza-aprendizajees_ES
dc.subjectMediaciónes_ES
dc.subjectEducación a distanciaes_ES
dc.subjectLeçon vidéofr_FR
dc.subjectProcessus d'enseignement-apprentissagefr_FR
dc.subjectMédiationfr_FR
dc.subjectl'enseignement à distancefr_FR
dc.subject.classificationNível teórico
dc.terms.titleRoteiro
dc.titleO vídeo no processo de mediação didático-pedagógica na educação a distância
dc.typeArtigo
Arquivos
Coleções
Roteiro