O lúdico como prática educativa: uma experiência na estação comunitária do bairro jardim gonzaga em São Carlos, SP / The ludic activities as an educational practice: an experience in community station of Jardim Gonzaga district in São Carlos, SP

Abstract

Este artigo objetivou analisar as atividades de educadores no Projeto Vivências em Atividades Diversificadas de Lazer da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar), desenvolvido com crianças de 5 a 12 anos, na Estação Comunitária do Bairro Jardim Gonzaga, na cidade de São Carlos, SP. A pesquisa de cunho qualitativo utilizou como instrumento para a construção dos dados a observação participante. As observações foram registradas em diário de campo e produzidas notas descritivas que deram suporte à análise dos dados. Estes revelaram que as atividades propostas pelo Projeto potencializaram processos educativos de convívio em grupo e a ampliação do repertório de atividades lúdicas das crianças, bem como o aprendizado de regras de convívio social e o desenvolvimento físico das crianças.This article aimed to analyze the activities of educators on Federal Univer-sity of São Carlos (UFSCar) Project Experiences in Diverse Leisure Activities, devel-oped with children from 5 to 12 years old in Community Station of Jardim Gonzaga district, in the city of São Carlos, SP. The qualitative research used as a tool for data construction participant observation. The observations were rEcorded in a field diary and produced descriptive notes that have provided support for data analysis. The data revealed that the activities which were proposed by the Project, provided the empowerment of educational processes of living together and expansion on the repertoire of children ́s ludic activities, as well as the learning of the rules of social interaction and the physical development of children.