Estudio comparativo entre las maestrías en artes: una mirada desde Brasil y Argentina

Abstract

This article is based on the look between master programs in arts from Brazil and Argentina, proposing a comparative study between educational policies or other policies that influence in the education. It investigates the development of master programs between two countries, the public policies to education, focusing in questions of gender e sexuality, which are constantly chased by critical discourses based on authoritarian and conservative political forces that have gained ground in the recent years. Thefascist policies that we are confronting puts in danger the individual freedoms of citizens. This raises questions about the autonomy and the freedom of the teacher in the classroom, in a society that is democratic and at the same time has bills that regulate and impede the freedom of teachers

El presente artículo se constituye como una mirada entre las maestrías en Artes deBrasil y Argentina, se proponeun estudio comparativo entre las políticas educacionales, o otras políticas y discursos que influencien en la educación. Se investiga cómo se desarrolla la maestría entre los dos países, las políticas públicas para la educación enfocando en la cuestión degénero y sexualidad,que son constantemente perseguidas por discursos críticos basados en fuerzas políticas autoritarias y conservadoras que han tomado espacio en los últimos años. Las políticas fascistas con que nos estamos deparando ponen en peligro laslibertades de los/as ciudadanos. Cuestionase la autonomía, la libertad del profesor/a en clase, ya que estamos, quizás, a punto de perderla.

O presente artigo se constitui em um olhar entre programas de mestrado em artes do Brasil e da Argentina, propondo um estudo comparativo entre as políticas educacionais, ou outras políticas que influenciam na educação. Investiga-se como se desenvolvem os programas de mestrado entre os dois países, as políticas públicas para a educação, enfocando nasquestões de gênero e sexualidade, que são constantemente perseguidas por discursos críticos baseados em forças políticas autoritárias e conservadoras que ganharam espaço nos últimos anos. As políticas fascistas com que estamos nos deparando colocam em perigo as liberdades individuais dos/as cidadãos/ãs. Assim questiona-se a autonomia, a liberdade do/a professor/a em sala de aula, em uma sociedade que é democrática e ao mesmo tempo possui projetos de lei que regulam e impossibilitam a liberdade docente.