A relação entre a filosofia e a educação: aportes teóricos e contribuições metodológicas para a pedagogia

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dc.creatorARAÚJO, Maria Núbia de
dc.creatorPEREIRA, Maria Elly Krishna dos Santos
dc.creatorGONÇALVES, Ruth Maria de Paula
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-6386-8021
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0001-7661-8446
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-5296-689X
dc.date.accessioned2024-05-06T11:49:26Z
dc.date.available2024-05-06T11:49:26Z
dc.date.issued2022
dc.description.abstractO trabalho discute os fundamentos da educação e as contribuições da filosofia para a educação e para a pedagogia. A análise, em andamento, constitui nossas pesquisas na universidade, investigando as concepções pedagógicas e os pressupostos e fundamentos da educação. O texto de caráter teórico-bibliográfico apresenta uma síntese nas correntes da filosofia da educação, identifica a função social, os limites e as possibilidades desse complexo considerando a especificidade da sociedade de classes. Dessa forma, apoia-se em Saviani (2012, 2013, 2013a), Aranha (1996) e Severino (1995). A educação e a formação humana no modo de produção capitalista perpassam por mecanismos explícitos e implícitos inerentes às teorias educacionais e à práxis educativa determinando as concepções de homem, de mundo e de sociedade.pt_BR
dc.description.abstractThis paper discusses the fundamentals of education and the contributions of philosophy to education and pedagogy. The analysis, in progress, forms our research at the university, investigating the pedagogical conceptions and the assumptions and foundations of education. The theoretical-bibliographic text presents a synthesis in the currents of the philosophy of education, identifies the social function, limits and possibilities of this complex considering the specificity of class society. Thus, it is based on Saviani (2012, 2013, 2013a), Aranha (1996) andSeverino (1995). Human education and formation in the capitalist mode of production permeate through explicit and implicit mechanisms inherent to educational theories and educational praxis determining the conceptions of man, world and society.en_US
dc.fonte.cidadeCampinas, SP
dc.fonte.messet.
dc.fonte.numero2
dc.fonte.volume14
dc.format.medium38–57
dc.identifier.citationARAÚJO, Maria Núbia de; PEREIRA, Maria Elly Krishna dos Santos; GONÇALVES, Ruth Maria de Paula. A relação entre a filosofia e a educação: aportes teóricos e contribuições metodológicas para a pedagogia. Filosofia e Educação. Campinas, SP, v. 14, n. 2, p. 38–57, set. 2022. 10.20396/rfe.v14i2.8668592. Disponível em: https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/rfe/article/view/8668592. Acesso em: 2024-05-13pt_BR
dc.identifier.doi10.20396/rfe.v14i2.8668592
dc.identifier.issn1984-9605
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/10243
dc.identifier.urlhttps://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/rfe/article/view/8668592
dc.languagept
dc.languageen
dc.rights.licensehttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.subjectPedagogiapt_BR
dc.subjectEducaçãopt_BR
dc.subjectFilosofia da educaçãopt_BR
dc.subjectPedagogyen_US
dc.subjectEducationen_US
dc.subjectEducation philosophyen_US
dc.subject.classificationNível teórico
dc.terms.titleFilosofia e Educação
dc.titleA relação entre a filosofia e a educação: aportes teóricos e contribuições metodológicas para a pedagogia
dc.typeArtigo
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