Utilização de blog como estratégia pedagógica para o estudo da temática água no 6º ano do ensino fundamental

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dc.creatorSOUZA, Rodrigo Diego de
dc.creatorROSA, Marcelo D’Aquino
dc.date.accessioned2021-08-13T12:50:28Z
dc.date.accessioned2023-08-03T20:31:48Z
dc.date.available2021-08-13T12:50:28Z
dc.date.available2023-08-03T20:31:48Z
dc.date.issued2014
dc.description.abstractThis research aims to present the use of blogs with 6th grade students. In educational practice we can consider blogs as virtual teaching-learning environments, giving a pedagogical character to this instrument. Blogs are open spaces for contributions from all subjects present in cyberspace, in which teachers and students are protagonists and builders of collective knowledge. The theoretical framework was constituted by the reflections of Andrew Feenberg and the democratization of technology, the contributions of Pierre Lévy on cyberculture and cyberspace, as well as blogs as Information and Communication Technologies (ICT). Blogs promote innovation in the provision of education, appear present in the lives of students, contribute to an autonomous and critical formation, and develop research skills in students, thus favoring contextualized learning.en_US
dc.description.abstractEsta investigación tiene como objetivo presentar el uso de blogs con estudiantes de 6 ° grado. En la práctica educativa podemos considerar los blogs como entornos virtuales de enseñanza-aprendizaje, dando un carácter pedagógico a este instrumento. Los blogs son espacios abiertos a las aportaciones de todas las materias presentes en el ciberespacio, en los que docentes y alumnos son protagonistas y constructores de conocimiento colectivo. El marco teórico estuvo constituido por las reflexiones de Andrew Feenberg y la democratización de la tecnología, las aportaciones de Pierre Lévy sobre la cibercultura y el ciberespacio, así como blogs como Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC). Los blogs promueven la innovación en la provisión de la educación, aparecen presentes en la vida de los estudiantes, contribuyen a una formación autónoma y crítica, y desarrollan habilidades de investigación en los estudiantes, favoreciendo así el aprendizaje contextualizado.es_ES
dc.description.abstractEsta pesquisa tem por objetivo apresentar a utilização de blogs com alunos do 6º ano do Ensino Fundamental. Na prática educativa podemos considerar os blogs ambientes virtuais de ensino-aprendizagem, conferindo um caráter pedagógico a este instrumento. Os blogs são espaços abertos para contribuições de todos os sujeitos presentes no ciberespaço, no qual os professores e alunos são protagonistas e construtores do conhecimento em coletividade. O referencial teórico foi constituído pelas reflexões de Andrew Feenberg e a democratização da tecnologia, as contribuições de Pierre Lévy sobre cibercultura e ciberespaço, bem como os blogs enquanto Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC). Os blogs promovem inovação na oferta do ensino, aparecem presentes na vida dos educandos, colaboram para uma formação autônoma e crítica e desenvolvem nos educandos a habilidade da pesquisa, favorecendo, assim, uma aprendizagem contextualizada.pt_BR
dc.fonte.cidadeCampinas, SP
dc.fonte.numero1
dc.fonte.volume7
dc.format.medium41-51
dc.identifier.citationSOUZA, Rodrigo Diego de; ROSA, Marcelo D’Aquino. Utilização de blog como estratégia pedagógica para o estudo da temática água no 6º ano do ensino fundamental. Ciências em Foco , Campinas, SP, v.7, n. 1, p. 41-51. 2014. Disponível em: https://econtents.bc.unicamp.br/inpec/index.php/cef/article/view/9918. Acesso: 2021-08-13
dc.identifier.issn 2178-1826
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/3698
dc.identifier.urlhttps://econtents.bc.unicamp.br/inpec/index.php/cef/article/view/9918
dc.languageptpt_BR
dc.subjectElementary schoolen_US
dc.subjectScience teachingen_US
dc.subjectBlogen_US
dc.subjectICTen_US
dc.subjectWateren_US
dc.subjectEscuela primariaes_ES
dc.subjectEnseñanza de las cienciases_ES
dc.subjectBloges_ES
dc.subjectTICes_ES
dc.subjectAguaes_ES
dc.subjectEnsino fundamentalpt_BR
dc.subjectEnsino de ciênciaspt_BR
dc.subjectBlogpt_BR
dc.subjectTICpt_BR
dc.subjectÁguapt_BR
dc.subject.classificationNível teórico
dc.terms.titleCiências em Foco
dc.titleUtilização de blog como estratégia pedagógica para o estudo da temática água no 6º ano do ensino fundamental
dc.typeArtigo
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