Convenção Internacional sobre os direitos das pessoas com deficiências: destaques para o debate sobre a educação

Abstract

The objective of this study is to discuss the inclusive education in Brazil through the Convention for the protection of the rights of people with disabilities. In June of 2008, the Brazilian Congress ratified the Convention for the protection of the rights of people with disabilities, which had been adopted by the General Assembly of the United Nations (UN, 2006). When ratifying an international convention, the Congress confirms the State's compromise before the international community to respect, obey and implement the obligations contained in such document. In this sense, after the ratification and the enactment of the Decree 186 of 2008, the convention's text was incorporated to the Brazilian legislation with the same status of a constitutional amendment, which means that all infra legislation should be in conformity with the convention under risk of annulment on the basis of unconstitutionality. The present study analyzes some of the topics of the convention through the perspective of the Brazilian reality. These topics are: the definition of disability and of people with disability; accessibility, the relation between disability and poverty and the roll of the State to guarantee the right to educationof people with disabilities.El objetivo de este estudio es reflexionar sobre algunos aspectos de la educación inclusiva, a partir del texto de la Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad. En junio de 2008, el Congreso Nacional de Brasil ratificó la Convención Internacional sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad, aprobada por la Asamblea General de las Naciones Unidas (ONU, 2006). Al ratificar un documento internacional, el Congreso confirmó el compromiso del Estado con la comunidad internacional de respetar, obedecer y hacer cumplir las obligaciones establecidas en el documento. Así, luego de la aprobación en el Congreso y la publicación del Decreto 186/2008, el texto fue incorporado a la legislación brasileña con equivalencia de reforma constitucional, lo que significa que todas las leyes que contemplan los derechos y demandas de las personas con discapacidad deben adecuarse a su contenido. bajo pena de invalidez por inconstitucionalidad. En este estudio analizaremos algunos de los temas tratados en la Convención desde la perspectiva de la realidad brasileña. Los temas son: la definición de discapacidad y personas con discapacidad; accesibilidad; la relación entre discapacidad y pobreza y el papel del Estado en la garantía del derecho a la educación.O objetivo deste estudo é refletir sobre alguns aspectos da educação inclusiva, a partir do texto da Convenção sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência. Em junho de 2008, o Congresso Nacional do Brasil ratificou a Convenção Internacional sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência, aprovada pela Assembléia Geral da Organização das Nações Unidas (ONU, 2006). Ao ratificar um documento internacional, o Congresso confirmou o compromisso do Estado perante a comunidade internacional de respeitar, obedecer e fazer cumprir as obrigações previstas no documento. Assim, após a aprovação no Congresso e a publicação do Decreto 186/2008, o texto passou a ser incorporado à legislação brasileira com equivalência de emenda constitucional, o que significa que todas as leis que contemplam os direitos e demandas das pessoas com deficiência deverão se adequar ao seu conteúdo, sob pena de serem invalidadas por inconstitucionalidade. Neste estudo analisaremos alguns dos temas tratadosna Convenção a partir da realidade brasileira. Os temas são: a definição de deficiência e de pessoas com deficiência; a acessibilidade; a relação entre deficiência e pobreza e o papel do Estado na garantia do direito à educação.