Websites em bibliotecas universitárias como instrumentos para a formação de competências em informação

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dc.creatorGOMES, Marcos Aurelio
dc.creatorDUMONT, Lígia Maria Moreira
dc.creator.orcidhttp://orcid.org/0000-0002-7803-5145
dc.date.accessioned2021-07-23T12:57:48Z
dc.date.accessioned2023-08-03T20:47:21Z
dc.date.available2021-07-23T12:57:48Z
dc.date.available2023-08-03T20:47:21Z
dc.date.issued2018
dc.description.abstractIt aims to identify on the websites of university libraries the practice of education of users through products and services that can be fostered in both traditional and digital/virtual environments with a view to promoting students' information literacy. Research classified as exploratory, established in its drawing two universities: the Universidade Federal de Alagoas and the Universidade Federal de Minas Gerais. Data analysis was performed with a quantitative and qualitative approach. It was adopted as a collection instrument the form, which provided the data collection in 35 libraries of the two institutions. The results provided evidence that the libraries of the two universities are in transition processes when considering the use of digital technology viewpoint to enhance user' education actions to develop information literacy.en_US
dc.description.abstractObjetiva identificar nos websites das bibliotecas universitárias a prática da educação/formação de usuários por meio de produtos e serviços que podem ser fomentados tanto em ambientes tradicionais como digitais/virtuais na perspectiva da promoção de competências em informação dos estudantes. Pesquisa classificada como exploratória, estabeleceu em seu desenho como recorte duas universidades: a Universidade Federal de Alagoas e a Universidade Federal de Minas Gerais. A análise dos dados foi realizada com enfoque quantitativo e qualitativo. Adotou-se como instrumento de coleta o formulário, que proporcionou o levantamento de dados em 35 bibliotecas das duas instituições. Os resultados forneceram evidências de que as bibliotecas das duas universidades encontram-se em processos de transição ao se considerar o ponto de vista de uso da tecnologia digital para a potencializar as ações de educação/formação de usuário para desenvolver a competência em informação.pt_BR
dc.fonte.cidadeCampinas
dc.fonte.mesmaio/ago.
dc.fonte.numero2
dc.fonte.volume16
dc.format.medium522-542
dc.identifier.citationGOMES, Marcos Aurelio; DUMONT, Lígia Maria Moreira. Websites em bibliotecas universitárias como instrumentos para a formação de competências em informação. RDBCI: Revista Digital de Biblioteconomia e Ciência da Informação , Campinas, v.16, n. 2, p. 522-542, maio/ago. 2018. https://doi.org/10.20396/rdbci.v16i2.8650816. Disponível em: https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/rdbci/article/view/8650816. Acesso: 2021-07-23
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.20396/rdbci.v16i2.8650816
dc.identifier.issn1678-765X
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/2788
dc.identifier.urlhttps://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/rdbci/article/view/8650816
dc.languageenen_US
dc.languageptpt_BR
dc.subjectAcademic librariesen_US
dc.subjectInformation user instructionen_US
dc.subjectInformation literacyen_US
dc.subjectWeb Sitesen_US
dc.subjectBiblioteca universitáriapt_BR
dc.subjectCompetência em informaçãopt_BR
dc.subjectEducação em biblioteconomiapt_BR
dc.subjectPágina Webpt_BR
dc.subject.classificationNível metodológico
dc.terms.titleRDBCI: Revista Digital de Biblioteconomia e Ciência da Informação
dc.titleWebsites em bibliotecas universitárias como instrumentos para a formação de competências em informação
dc.typePesquisa
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RDBCI - Revista Digital de Biblioteconomia e Ciência da Informação