Algumas reflexões sobre a abordagem comunicativa, o pós-método e a prática docente
| dc.creator | ABRAHÃO, Maria Helena Vieira | |
| dc.date.accessioned | 2022-10-03T17:30:19Z | |
| dc.date.accessioned | 2023-08-03T20:20:03Z | |
| dc.date.available | 2022-10-03T17:30:19Z | |
| dc.date.available | 2023-08-03T20:20:03Z | |
| dc.date.issued | 2015 | |
| dc.description.abstract | Este artigo busca trazer algumas reflexões sobre a abordagem comunicativa, o pósmétodo e a prática docente. Inicia-se com um breve panorama dos princípios que orientam ambas as abordagens, traça-se um paralelo entre elas, apontando vários pontos de encontro, o que as caracteriza como não excludentes entre si, mas complementares. | pt_BR |
| dc.description.abstract | This article brings some reflections on communicative approach, post-method and teaching practice. It starts with a brief overview of principles which guide both approaches, makes a comparison between them, pointing at several common points which characterize them not as excludent approaches, but complementary ones. | en_US |
| dc.fonte.cidade | Araraquara | |
| dc.fonte.mes | jan./jun. | |
| dc.fonte.numero | 1 | |
| dc.fonte.volume | 1 | |
| dc.format.medium | 25-42 | |
| dc.identifier.citation | ABRAHÃO, Maria Helena Vieira. Algumas reflexões sobre a abordagem comunicativa, o pós-método e a prática docente. Revista EntreLinguas, Araraquara, v. 1, n. 1, p. 25-42, jan/jun. 2015. https://doi.org/10.29051/el.v1i1.8051. Disponível em: https://periodicos.fclar.unesp.br/entrelinguas/article/view/8051. Acesso em: 2022-10-03 | |
| dc.identifier.doi | https://doi.org/10.29051/el.v1i1.8051 | |
| dc.identifier.issn | 2447-3529 | |
| dc.identifier.uri | https://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/7287 | |
| dc.identifier.url | https://periodicos.fclar.unesp.br/entrelinguas/article/view/8051 | |
| dc.language | pt | pt_BR |
| dc.subject | Ensino de língua estrangeira | pt_BR |
| dc.subject | Abordagem comunicativa | pt_BR |
| dc.subject | Pós-método | pt_BR |
| dc.subject | Pragmatismo baseado em princípios | pt_BR |
| dc.subject | Autonomia docente | pt_BR |
| dc.subject | Foreign language teaching | en_US |
| dc.subject | Communicative approach | en_US |
| dc.subject | Postmethod | en_US |
| dc.subject | Pragmatism based on principles | en_US |
| dc.subject | Teacher autonomy | en_US |
| dc.subject.classification | Nível teórico | |
| dc.terms.title | Revista EntreLinguas | |
| dc.title | Algumas reflexões sobre a abordagem comunicativa, o pós-método e a prática docente | |
| dc.type | Artigos |