Leitura e escrita fora das salas de aula em uma escola de formação de professores: vivência ou experiência?
Carregando...
Tipo
Artigo
Classficação
Nível teórico
Data
2000
ORCID
Título do Períodico
Leitura : Teoria & Pratica
ISSN
0102-387X
Página(s)/e-location
59-68
Idioma(s)
pt
Fonte
Fonte
Campinas
19
35
jul.
19
35
jul.
Coleções
Resumo
It integrates an ongoing institutional research that seeks to analyze reading and writing in a teacher training school. We privilege, as material for analysis for this work, specifically the space outside the classrooms, in order to unveil the involvement
Integra una investigación institucional en curso que busca analizar la lectura y la escritura en una escuela de formación docente. Se privilegió, como material de análisis para este trabajo, específicamente el espacio exterior a las aulas, con el fin de d
Integra uma pesquisa institucional em andamento que busca analisar a leitura e a escrita numa escola de formação de professores. Privilegiamos, como material de analise para o presente trabalho, especificamente o espaço fora das salas de aula, com o intui
Integra una investigación institucional en curso que busca analizar la lectura y la escritura en una escuela de formación docente. Se privilegió, como material de análisis para este trabajo, específicamente el espacio exterior a las aulas, con el fin de d
Integra uma pesquisa institucional em andamento que busca analisar a leitura e a escrita numa escola de formação de professores. Privilegiamos, como material de analise para o presente trabalho, especificamente o espaço fora das salas de aula, com o intui
Descrição
Palavras-chave
Reading and writing, Teacher training, School environment, Lectura y escritura, Formación de profesores, Entorno escolar, Leitura e escrita, Formação de professores, Ambiente escolar
Citação
PAVÃO, Andrea; MELLO, Maria Lucia de Souza e; FRANGELLA, Rita de Cassia Prazeres. Leitura e escrita fora das salas de aula em uma escola de formação de professores: vivência ou experiência?. Leitura : Teoria & Pratica , Campinas, v.19, n. 35, p. 59-68, jul. 2000. Acesso: 2021-06-22