Reflexões sobre implementação e uso de laboratórios de informática na escola pública
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Tipo
Artigo
Classficação
Nível teórico
Data
2012
ORCID
Título do Períodico
Roteiro
ISSN
2177-6059
Página(s)/e-location
343-360
Idioma(s)
pt
Fonte
Fonte
Joaçaba
37
2
jul./dez.
37
2
jul./dez.
Coleções
Resumo
No Brasil existe uma política oficial para expandir o acesso a recursos computacionais para alunos de escolas públicas, no entanto, a qualidade dessa oferta é limitada quando se trata da estruturação de laboratórios de informática. Este artigo apresenta uma pesquisa que buscou analisar as condições de infraestrutura e uso de laboratórios de informática de escolas públicas situadas em cinco municípios da Região Metropolitana do Recife – PE. A partir das análises dos dados teceram-se reflexões sobre o Proinfo como uma política pública em educação. As análises dos dados de pesquisa evidenciaram dificuldades de algumas escolas para lidar com as questões técnicas e práticas que envolvem a inclusão digital. O estudo pode apoiar reflexões a respeito da implementação de políticas públicas de acesso e uso das tecnologias que considerem o contexto escolar como uma importante variável.
In Brazil there is an official policy to expand the access to computa-tional resources for public school students, however, the quality of this offer is limited when it comes to the structuring of computer laboratories. This article presents research that investigates the conditions of infrastructure and use of compu-ter laboratories in public schools located in five municipalities in the Metropolitan Region of Recife - PE. From the analysis of the data we make some reflections on the Proinfo as a public policy in education. The research data analysis showed that some schools have difficulties to deal with technical issues and practices involving digital inclusion. The study may support reflections on the implementation of pu-blic policies for access and use of technologies that consider the school context as an important variable.
In Brazil there is an official policy to expand the access to computa-tional resources for public school students, however, the quality of this offer is limited when it comes to the structuring of computer laboratories. This article presents research that investigates the conditions of infrastructure and use of compu-ter laboratories in public schools located in five municipalities in the Metropolitan Region of Recife - PE. From the analysis of the data we make some reflections on the Proinfo as a public policy in education. The research data analysis showed that some schools have difficulties to deal with technical issues and practices involving digital inclusion. The study may support reflections on the implementation of pu-blic policies for access and use of technologies that consider the school context as an important variable.
Descrição
Palavras-chave
Tecnologias da informação e comunicação, Proinfo, Laboratório de informática, Inclusão digital, Proinfo, Computer laboratory, Digital inclusion
Citação
CARVALHO, Liliane Maria Teixeira Lima de; MONTEIRO, Carlos Eduardo Ferreira. Reflexões sobre implementação e uso de laboratórios de informática na escola pública. Roteiro, Joaçaba, v. 37, n. 2, p. 343-360, jul/dez. 2012. Disponível em: https://portalperiodicos.unoesc.edu.br/roteiro/article/view/1885. Acesso em: 2022-03-21