Organizações docentes na Reforma do Ensino Médio: análise do posicionamento da Anfope e da CNTE

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dc.creatorBARBOSA, Carlos Soares
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0003-4519-5174
dc.date.accessioned2024-02-29T14:35:31Z
dc.date.available2024-02-29T14:35:31Z
dc.date.issued2021
dc.description.abstractO artigo visa a analisar o posicionamento político da Associação Nacional pela Formação dos Profissionais da Educação (ANFOPE) e da Confederação Nacional dos Trabalhadores em Educação (CNTE) quanto à reforma do Ensino Médio e à Base Nacional Comum Curricular. É resultado da pesquisa documental, com base nos documentos produzidos pelas referidas organizações entre os anos de 2016 e 2018. Após contextualizar o golpe de 2016 e analisar a reforma educacional no conjunto das demais reformas, o estudo ressalta a importância das organizações coletivas no atual contexto de ataque a democracia e aos direitos garantidos, entre eles, o direito das camadas populares à educação socialmente qualificadapt_BR
dc.description.abstractThe article aims to analyze the political position of the ANFOPE and the CNTE regarding the reform of High School and the National Curricular Common Base. It is the result of documentary research, based on the documents produced by these organizations between 2016 and 2018. After contextualizing the 2016 coup and analyzing educational reform in all other reforms, the study highlights the importance of collective organizations in the current context of attacking democracy and guaranteed rights, among them, the right of the popular classes to socially qualified educationen_US
dc.description.abstractEl artículo visa analizar el posicionamiento político de la Asociación Nacional por la Formación de los Profesionales de la Educación (ANFOPE) y de la Confederación Nacional de los Trabajadores en Educación (CNTE) en cuanto a la reforma de la Enseñanza Media y a la Base Nacional Común Curricular. Es resultado de la investigación documental, con base en los documentos producidos por las referidas organizaciones entre los años 2016 y 2018. Después de contextualizar el golpe del 2016 y analizar la reforma educacional en el conjunto de las demás reformas, el estudio resalta la importancia de las organizaciones colectivas en el actual contexto de ataque a la democracia y a los derechos garantizados, entre ellos, el derecho de las camadas populares a la educación socialmente cualificadaes_ES
dc.fonte.cidadeSanta Cruz do sul, RS
dc.fonte.mesjan./abr.
dc.fonte.numero1
dc.fonte.volume29
dc.format.medium187-201
dc.identifier.citationBARBOSA, Carlos Soares. Organizações docentes na Reforma do Ensino Médio: análise do posicionamento da Anfope e da CNTE. Reflexão e Ação, Santa Cruz do sul, RS, v. 29, n. 1, p. 187-201, jan/abr. 2021. https://doi.org/10.17058/rea.v29i1.13616. Disponível em: https://online.unisc.br/seer/index.php/reflex/article/view/13616. Acesso em: 2024-02-29
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.17058/rea.v29i1.13616
dc.identifier.issn1989-9949
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/10032
dc.identifier.urlhttps://online.unisc.br/seer/index.php/reflex/article/view/13616
dc.languageptpt_BR
dc.subjectEnsino médiopt_BR
dc.subjectReformapt_BR
dc.subjectANFOPEpt_BR
dc.subjectCNTEpt_BR
dc.subjectHighschoolen_US
dc.subjectReformen_US
dc.subjectANFOPEen_US
dc.subjectCNTEen_US
dc.subjectEscuela secundariaes_ES
dc.subjectReformaes_ES
dc.subjectANFOPEes_ES
dc.subjectCNTEes_ES
dc.subject.classificationNível teórico
dc.terms.titleReflexão e Ação
dc.titleOrganizações docentes na Reforma do Ensino Médio: análise do posicionamento da Anfope e da CNTE
dc.typeArtigos de fluxo
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