Educação Infantil e a Pandemia no Brasiluma análise bibliográfica entre 2020 e 2022

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dc.creatorALBUQUERQUE, Simone Santos de
dc.creatorSILVA, Isabela Dutra Corrêa da
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-1111-464X
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0001-5113-2669
dc.date.accessioned2025-07-02T18:19:01Z
dc.date.available2025-07-02T18:19:01Z
dc.date.issued2025
dc.description.abstractEsse artigo tem como objetivo analisar a produção bibliográfica produzidaentre 2020 e 2022 acerca da Educação Infantil e Pandemia. Foi realizada uma pesquisa qualitativa, a partir da leitura de resumos e palavras-chave de 46 artigos científicos, encontrados em duas bases de dados: Google Acadêmicoe SciELO. Os materiais analisados foram organizados em quatro categoriasde análises: 1) Currículo escolar; 2) Cuidar e educar; 3) Políticas Públicas e intersetorialidade; 4) Vulnerabilidade social. A partir das análises realizadas, percebemos que durante a pandemia houve uma preocupação relacionada à garantia dos direitos das crianças e à manutenção de vínculo entre família e escola; destacou-se a necessidade de colaborações intersetoriais entre políticas educacionais, e de assistência social e saúde pública; por fim, a pandemia afetou de forma contundente, populações em situação de vulnerabilidade social.pt_BR
dc.description.abstractEste artículo tiene como objetivo analizar la literatura producida entre 2020 y 2022 sobre la Educación Infantil y la Pandemia. Se realizó un estudio cualitativoa partir de la lectura de los resúmenes y palabras clave de 46 artículos científicosencontrados en dos bases de datos: Google Scholar y SciELO. Los materiales analizados se organizaron en cuatro categorías: 1) Currículo escolar; 2) Cuidado y educación; 3) Políticas públicas e intersectorialidad; 4) Vulnerabilidad social. A partir de los análisis realizados, se constató que durante la pandemia hubo preocupación por la garantía de los derechos de los niños y por el mantenimiento del vínculo entre familia y escuela; se destacó la necesidad de colaboración intersectorial entre políticas educativas, de asistencia social y de salud pública; y, finalmente, la pandemia ha afectado fuertemente a poblaciones en situación de vulnerabilidad social.pt_ES
dc.description.abstractThis paper aims to analyze the bibliographic production made between 2020 and 2022 about Early Childhood Education and Pandemic. A qualitative study was carried out by reading the abstracts and keywords of 46 scientific studies found in two databases: Google Scholar and SciELO. The materials analyzed were organized into four categories: 1) School curriculum; 2) Care and education; 3) Public policies and intersectorality; 4) Social vulnerability. From the analyses conducted, it emerged that during the pandemic there was concern aboud guaranteeing children’s rights and maintaining the link between family and school; the need for intersectoral collaboration between educational, social assistance, and public health policies was highlighted; finally, the pandemic has strongly affected populations in situations of social vulnerability.pt_US
dc.description.noteEducação, Formação e Currículo
dc.format.medium132-145
dc.identifier.citationSILVA, Isabela Dutra Corrêa da; ALBUQUERQUE, Simone Santos de. Educação Infantil e a Pandemia no Brasiluma análise bibliográfica entre 2020 e 2022. Revista da FAEEBA, p. 132-145. 2025. DOI: https://dx.doi.org/10.21879/faeeba2358-0194.2025.v34.n77.p132-145. Disponível em: https://www.revistas.uneb.br/index.php/faeeba/article/view/21025/15523. Acesso em: 2025-07-02pt_BR
dc.identifier.doiDOI: https://dx.doi.org/10.21879/faeeba2358-0194.2025.v34.n77.p132-145
dc.identifier.issn2358-0194
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/12259
dc.identifier.urlhttps://www.revistas.uneb.br/index.php/faeeba/article/view/21025/15523
dc.languageptpt_BR
dc.subjectPandemiapt_BR
dc.subjectEducação infantilpt_BR
dc.subjectDireitos das criançaspt_BR
dc.subjectPolíticas públicas.pt_BR
dc.subjectPandemiapt_ES
dc.subjectEducación infantilpt_ES
dc.subjectDerechos del niñopt_ES
dc.subjectPolíticas públicaspt_ES
dc.subjectPandemicpt_US
dc.subjectEarly childhood educationpt_US
dc.subjectChildren’s rightspt_US
dc.subjectPublic policiespt_US
dc.subject.classificationNível teórico
dc.terms.sourceSalvador
dc.terms.source34
dc.terms.source77
dc.terms.sourcejan./mar.
dc.terms.titleRevista da FAEEBA
dc.titleEducação Infantil e a Pandemia no Brasiluma análise bibliográfica entre 2020 e 2022
dc.typeDossiê
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Revista da FAEEBA