A contribuição da educação popular para a reorientação das práticas e da política de saúde no Brasil

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dc.creatorVASCONCELOS, Eymard Mourão
dc.creatorDIAS, Marcos Oliveira Vasconcelos
dc.creatorOLIVEIRA, Marísia da Silva
dc.date.accessioned2022-03-08T18:57:49Z
dc.date.accessioned2023-08-03T20:54:59Z
dc.date.available2022-03-08T18:57:49Z
dc.date.available2023-08-03T20:54:59Z
dc.date.issued2015
dc.description.abstractEste artigo objetiva analisar a forma como a Educação Popular (EP) tem contribuído na reorientação das práticas e da política de saúde no Brasil. Trata-se de um trabalho de sistematização da reflexão teórica que vem acontecendo nos debates do movimento brasileiro de educação popular em saúde, iniciado na década de 1970, quando várias experiências de saúde comunitária começaram a ser organizadas, como parte do movimento de resistência à ditadura militar, buscando fortalecer a organização e a consciência crítica da sociedade civil. Nesse processo, muitos profissionais de saúde aproximaram-se da prática e da teoria da EP. Estas experiências criaram importantes referências práticas e teóricas para o processo de reforma do sistema de saúde iniciado na década de 1980. Com a criação do Sistema Único de Saúde (SUS), a EP passou a orientar as atividades de muitos serviços e, posteriormente, a construção de formas de gestão mais participativas da política de saúde. Há um progressivo reconhecimento da importância da EP para a construção de uma integralidade mais radical na assistência à saúde e de uma promoção da saúde que contribua no fortalecimento da democracia e da justiça social. Assim, em 2013, foi aprovada a Política Nacional de Educação Popular em Saúde (PNEP-SUS).pt_BR
dc.description.abstractThis article seeks to analyze the ways in which Popular Education (PE) has contributed to the reorientation of health practices and policies in Brazil. Its aim is to systemize the theoretical reflection that takes place in debates promoted by the Brazilian popular education movement in the health sector. Such debates were initiated in the 1970s, at a time when various community health experiences began to be organized as part of the resistance movement against the military dictatorship, in an attempt to strengthen the organization and critical consciousness of civil society. During this process, many health professionals embraced the practices and theory of PE. These experiences created practical and theoretical references that were of key importance during the reform of Brazil’s health care system, a process that was initiated in the 1980s. Following the creation of the Unified Health System, PE began to have a major guiding influence on the activities of many health services as well as, later on, the construction of more participatory forms of management with respect to health policies. There is progressive acknowledgement of the importance of PE in the construction of a more radical integrality in terms of health assistance and promotion that contributes to the fortification of democracy and social justice. As a result, in 2013, the National Policy of Popular Education in Health – (NPEP–UHS) was approveden_US
dc.description.abstractEste artículo busca analizar la forma en que la Educación Popular (EP) ha contribuido en la reorientación de las prácticas y de la política de salud en Brasil. Se trata de un trabajo de sistematización de la reflexión teórica que viene sucediendo en los debates del movimiento brasileño de educación popular en salud, iniciado en la década de 1970, cuando varias experiencias de salud comunitaria comenzaron a ser organizadas como parte del movimiento de resistencia a la dictadura militar, buscando fortalecer la organización y la conciencia crítica de la sociedad civil. En este proceso, muchos profesionales de la salud se acercaron a la práctica y a la teoría de la EP. Estas experiencias crearon importantes referencias prácticas y teóricas para el proceso de reforma del sistema de salud iniciado en la década de 1980. Con la creación del Sistema Único de Saúde, la EP empezó a orientar las actividades de muchos servicios y, posteriormente, la construcción de formas de gestión más participativas de la política de salud. Hay un progresivo reconocimiento de la importancia de la EP para la construcción de una integralidad más radical, en la asistencia a la salud y de una promoción de la salud que contribuya en el fortalecimiento de la democracia y de la justicia social. Así, en 2013, se aprobó la Política Nacional de Educação Popular em Saúde – PNEP – SUS.es_ES
dc.fonte.cidadeSalvador
dc.fonte.mesjan./jun.
dc.fonte.numero43
dc.fonte.volume24
dc.format.medium89-106
dc.identifier.citationVASCONCELOS, Eymard Mourão; DIAS, Marcos Oliveira Vasconcelos; OLIVEIRA, Marísia da Silva. A contribuição da educação popular para a reorientação das práticas e da política de saúde no Brasil. Revista da FAEEBA - Educação e Contemporaneidade, Salvador, v. 24, n. 43, p. 89-106, jan/jun. 2015. 10.21879/faeeba2358-0194.2015.v24.n43.p89-106. Disponível em: https://www.revistas.uneb.br/index.php/faeeba/article/view/1311. Acesso em: 2022-03-08
dc.identifier.doi10.21879/faeeba2358-0194.2015.v24.n43.p89-106
dc.identifier.issn2358-0194
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/5351
dc.identifier.urlhttps://www.revistas.uneb.br/index.php/faeeba/article/view/1311
dc.languageptpt_BR
dc.subjectEducação popularpt_BR
dc.subjectEducação em saúdept_BR
dc.subjectEducação popular em saúdept_BR
dc.subjectSaúde comunitáriapt_BR
dc.subjectAtenção primária à saúdept_BR
dc.subjectPopular educationen_US
dc.subjectHealth educationen_US
dc.subjectPopular health educationen_US
dc.subjectCommunity healthen_US
dc.subjectPrimary health careen_US
dc.subjectEducación populares_ES
dc.subjectEducación en saludes_ES
dc.subjectEducación popular en saludes_ES
dc.subjectSalud comunitariaes_ES
dc.subjectAtención primaria a la saludes_ES
dc.subject.classificationNível teórico
dc.terms.titleRevista da FAEEBA - Educação e Contemporaneidade
dc.titleA contribuição da educação popular para a reorientação das práticas e da política de saúde no Brasil
dc.typeArtigos Temático
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Revista da FAEEBA: Educação e Contemporaneidade