Pensando a internacionalização (crítica) do ensino superior brasileiro

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dc.creatorFINARDI, Kyria Rebeca
dc.creatorGUIMARÃES, Felipe Furtado
dc.creatorMENDES, Ana Rachel
dc.creator.orcidhttp://orcid.org/0000-0001-7983-2165
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0001-6184-3691
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-4359-1109
dc.date.accessioned2021-07-22T19:36:55Z
dc.date.accessioned2023-08-04T13:41:40Z
dc.date.available2021-07-22T19:36:55Z
dc.date.available2023-08-04T13:41:40Z
dc.date.issued2020
dc.description.abstractThis study offers a space to think about the internationalization of Brazilian higher education institutions in a more critical way based on a meta-analysis of the studies of a research group that addresses issues such as internationalization programs, language policies and internationalization in that context. Findings of the meta-analysis suggest a gap (and mismatch) of principles and policies to critically guide the process of internationalization in Brazil. This study approaches critical internationalization considering the role of language and internationalization programs and policies, as well as the recognition of the commodification of education and the means of counteracting it. Therefore, it is suggested the deconstruction of the hierarchical imaginary of intellectual and cultural domination, and the solidary interaction among the institutions of the peripheral countries to strengthen the understanding of higher education as a public good.en_US
dc.description.abstractEste estudio ofrece un espacio para pensar la internacionalización de las instituciones de enseñanza superior brasileñas de forma más crítica a partir de un meta-análisis de los estudios de un grupo de investigación que aborda cuestiones como programas de internacionalización y políticas lingüísticas y de internacionalización en ese contexto. Un hallazgo del meta-análisis sugiere una brecha (y desajuste) de principios y políticas para guiar el proceso de internacionalización de forma crítica en Brasil. La internacionalización crítica se aborda teniendo en cuenta el papel de programas y políticas lingüísticas y de internacionalización bien como a partir del reconocimiento de la mercantilización de la educación y de los medios de contrarrestarla. Para tanto, se sugiere la desconstrucción del imaginario jerárquico de dominación intelectual y cultural y la interacción solidaria entre las instituciones de los países periféricos para fortalecer el carácter de bien público de la enseñanza superior.es_ES
dc.description.abstractEste estudo oferece um espaço para pensar a internacionalização das instituições de ensino superior brasileiras de maneira mais crítica, com base em uma metanálise dos estudos de um grupo de pesquisa que aborda questões como programas de internacionalização e políticas lingüísticas e de internacionalização. contexto. Um achado de meta-análise sugere uma lacuna (e incompatibilidade) de princípios e políticas para guiar o processo de internacionalização de forma crítica no Brasil. A internacionalização crítica é abordada levando em consideração o papel dos programas e políticas de linguística e internacionalização, bem como a partir do reconhecimento da mercantilização da educação e dos meios para combatê-la. Portanto, sugere-se a desconstrução do imaginário hierárquico de dominação intelectual e cultural e a interação solidária entre as instituições dos países periféricos para fortalecer o bem público do ensino superior.pt_BR
dc.fonte.cidadeCampinas, SP
dc.fonte.volume6
dc.format.mediume020031
dc.identifier.citationFINARDI, Kyria Rebeca; GUIMARÃES, Felipe Furtado; MENDES, Ana Rachel. Pensando a internacionalização (crítica) do ensino superior brasileiro. Revista Internacional de Educação Superior , Campinas, SP, v.6, p. e020031. 2020. https://doi.org/10.20396/riesup.v6i0.8655312. Disponível em: https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/riesup/article/view/8655312. Acesso: 2021-07-22
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.20396/riesup.v6i0.8655312
dc.identifier.issn2446-9424
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/2324
dc.identifier.urlhttps://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/riesup/article/view/8655312
dc.languageenen_US
dc.languageeses_ES
dc.languageptpt_BR
dc.subjectInternationalizationen_US
dc.subjectLanguage policiesen_US
dc.subjectCritical internationalizationen_US
dc.subjectHigher education.en_US
dc.subjectInternacionalizaciónes_ES
dc.subjectPolíticas lingísticases_ES
dc.subjectInternacionalización críticaes_ES
dc.subjectEnseñanza superior.es_ES
dc.subjectInternacionalizaçãopt_BR
dc.subjectPolíticas linguísticaspt_BR
dc.subjectInternacionalização críticapt_BR
dc.subjectEnsino superior.pt_BR
dc.subject.classificationNível teórico
dc.terms.titleRevista Internacional de Educação Superior
dc.titlePensando a internacionalização (crítica) do ensino superior brasileiro
dc.typeArtigos
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