Ensino médio integral e trabalho docente: a produção científica em repositórios institucionais

Página do item simplificado
dc.creatorLIMA, Thamyrys Fernanda Cândido de
dc.creatorSILVA, Katharine Ninive Pinto
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-8751-2222
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-7293-4289
dc.date.accessioned2024-02-29T14:35:35Z
dc.date.available2024-02-29T14:35:35Z
dc.date.issued2021
dc.description.abstractNeste artigo, apresentamos um levantamento da produção acadêmico-científica no campo de pesquisa sobre o ensino médio integral e suas repercussões sobre o trabalho docente. Como procedimentos metodológicos este trabalho pode ser definido como uma pesquisa de natureza qualitativa e do tipo bibliográfica. Os resultados indicam que existe um processo de precarização do trabalho docente no Brasil, caracterizando-se pela desqualificação e desvalorização docente, degradação das condições de trabalho, aumento da jornada e da flexibilização nas formas de contratação, fruto da adoção de políticas de cunho neoliberal, combinada à reestruturação produtiva do capital.pt_BR
dc.description.abstractIn this article, we present an academic-scientific production survey in the research field of high school and its repercussions on teaching work. As methodological procedures, this work can be defined as a qualitative and bibliographical research. The results indicate that there is a process of precariousness of teaching work in Brazil, characterized by disqualification and devaluation of teachers, degradation of working conditions, increased working hours and flexibility in the forms of hiring, this, as a result of the adoption of neoliberal policies, combined with the restructuring capital productivity.en_US
dc.description.abstractEn este artículo, presentamos un levantamiento de la producción académica-científica en el campo de la investigación sobre el bachillerato y sus repercusiones sobre el trabajo docente. Como procedimientos metodológicos este trabajo puede ser definido como una investigación de naturaleza cualitativa, y del tipo bibliográfica. Los resultados indican que existe un proceso de precarización del trabajo docente en Brasil, caracterizándose por la descalificación y la desvalorización docente, degradación de las condiciones de trabajo, aumento de la jornada de trabajo y de la flexibilización en las formas de contratación, fruto de la adopción de políticas de sello neoliberal, combinado a la restructuración productiva del capital.es_ES
dc.description.noteDossiê temático: Ensino Médio e Educação Integral na América Latina
dc.fonte.cidadeSanta Cruz do sul, RS
dc.fonte.messet./dez.
dc.fonte.numero3
dc.fonte.volume29
dc.format.medium10-25
dc.identifier.citationLIMA, Thamyrys Fernanda Cândido de ; SILVA, Katharine Ninive Pinto. Ensino médio integral e trabalho docente: a produção científica em repositórios institucionais. Reflexão e Ação, Santa Cruz do sul, RS, v. 29, n. 3, p. 10-25, set/dez. 2021. https://doi.org/10.17058/rea.v29i3.16181. Disponível em: https://online.unisc.br/seer/index.php/reflex/article/view/16181. Acesso em: 2024-02-29
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.17058/rea.v29i3.16181
dc.identifier.issn1989-9949
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/10062
dc.identifier.urlhttps://online.unisc.br/seer/index.php/reflex/article/view/16181
dc.languageptpt_BR
dc.subjectEnsino médio integralpt_BR
dc.subjectIntensificaçãopt_BR
dc.subjectPrecarizaçãopt_BR
dc.subjectTrabalho docentept_BR
dc.subjectIntegral high schoolen_US
dc.subjectIntensificationen_US
dc.subjectPrecarizationen_US
dc.subjectTeacher’s worken_US
dc.subjectBachillerato integrales_ES
dc.subjectIntensificaciónes_ES
dc.subjectPrecarizaciónes_ES
dc.subjectTrabajo docentees_ES
dc.subject.classificationNível teórico
dc.terms.titleReflexão e Ação
dc.titleEnsino médio integral e trabalho docente: a produção científica em repositórios institucionais
dc.typeDossiê
Arquivos
Coleções
Reflexão e Ação