Estratégias didáticas no ensino remoto e vivência com o Google Sala de Aula na pandemia

Abstract

O distanciamento social decorrente da pandemia de COVID-19 exigiu adaptações dos professores a uma nova realidade, em que o ensino remoto se tornou a alternativa mais prudente para proteção a saúde. Neste contexto, esta pesquisa do tipo qualitativa com etapas indutiva e exploratória apresenta um relato de experiência referente ao uso das tecnologias digitais, em especial do Google Sala de Aula durante o ensino remoto em 2020 em uma escola de ensino básico de São Gabriel do Oeste, MS. Para fundamentar as vivências com ensino remoto e conhecer a realidade dos professores do Brasil frente ao ensino em período pandêmico, a etapa exploratória da pesquisa foi constituída por revisão bibliográfica da literatura com intuito de conhecer as estratégias didáticas utilizadas pelos professores brasileiros durante o período de ensino remoto. Os resultados mostraram o Google Sala de aula e as demais ferramentas utilizadas no ensino remoto em período pandêmico são importantes nos processos de ensino e aprendizagem. Entretanto, é preciso que os professores aprimorem suas práticas pedagógicas por meio de capacitações e que alunos com limitações tecnológicas recebam mais amparo. Apesar disso, os ambientes de aprendizagem virtuais e as plataformas de ensino online tornaram-se importantes para os processos pedagógicos bem como para saúde pública em tempos de pandemia.La distancia social derivada de la pandemia COVID-19 obligó a los docentes a adaptarse a una nueva realidad, en la que la enseñanza a distancia se convirtió en la alternativa más prudente para la protección de la salud. En este contexto, esta investigación cualitativa con pasos inductivos y exploratorios presenta un informe de experiencia sobre el uso de tecnologías digitales, especialmente Google Classroom durante la enseñanza a distancia en 2020 en una escuela primaria en São Gabriel do Oeste, MS. Para apoyar las experiencias con la enseñanza a distancia y conocer la realidad de los docentes en Brasil frente a la docencia en un período pandémico, la etapa exploratoria de la investigación consistió en una revisión de la literatura para conocer las estrategias didácticas utilizadas por los docentes brasileños durante el período docente. remoto. Los resultados mostraron que Google Classroom y otras herramientas utilizadas en el aprendizaje remoto en un período pandémico son importantes en los procesos de enseñanza y aprendizaje. Sin embargo, es necesario que los docentes mejoren sus prácticas docentes a través de la formación y que los estudiantes con limitaciones tecnológicas reciban más apoyo. A pesar de esto, los entornos virtuales de aprendizaje y las plataformas de enseñanza en línea se han vuelto importantes para los procesos pedagógicos y para la salud pública en tiempos de pandemia.The social distance resulting from the COVID-19 pandemic required teachers to adapt themselves to a new reality, in which remote teaching became the most prudent alternative for health security. In this context, this qualitative research with inductive and exploratory steps presents an experience report regarding the use of digital technologies, especially Google Classroom during remote teaching in 2020 in a primary school in São Gabriel do Oeste, MS. To support the experiences with remote teaching and learn about the reality of teachers in Brazil facing teaching in a pandemic period, the exploratory stage of the research consisted of a literature review in order to know the didactic strategies used by Brazilian teachers during the remote teaching period. The results showed that Google Classroom and other tools used in remote learning in a pandemic period are important in teaching and learning processes. However, it is necessary that teachers improve their teaching practices through training and that students with technological limitations receive more support. Despite this, virtual learning environments and online teaching platforms have become important for pedagogical processes as well as for public health in times of pandemic.