Os efeitos da comercialização do ensino superior sobre trajetórias de trabalho dos professores universitários colombianos

Abstract

O artigo é resultado da pesquisa intitulada “Trajetórias trabalhistas intergeracionais e perspectivas do trabalho docente universitário na Colômbia”. Foi desenvolvida com uma abordagem qualitativa apoiada principalmente no método biográfico de pesquisa social, método este centrado em trajetórias de trabalho. O presente estudo investigou as consequências que a comercialização da educação superior deixou sobre o trabalho de professores universitários de quatro cidades da Colômbia. Três coortes intergeracionais foram analisadas em três amostras focais de professores universitários, os quais, por meio de entrevistas semiestruturadas, foram questionados sobre as consequências geradas pela comercialização do ensino superior em seu trabalho, tomando-o a partir de dois referenciais: como gerador de renda e construtor de identidade. São analisadas as políticas de qualidade, internacionalização e flexibilidade curricular, entendendo-as como sistemas que operacionalizam os novos modelos de gestão nas universidades. Como resultados, indicamos que tais políticas vem gerando um aumento da carga horária docente, o que leva ao aumento da precariedade do trabalho, promovendo a competitividade, a deterioração da qualidade de vida e a diluição de sua identidade profissional docente.

The article is the result of the research: Intergenerational labor trajectories and perspectives on university teaching work in Colombia. With a qualitative approach and the biographical method of social research focused on work trajectories, it investigated the consequences that the mercantilization of higher education has left on the work of university professors from four cities in Colombia. Three intergenerational cohorts were analyzed in three focal samples of university professors, who, through semi-structured interviews, were asked about the consequences generated by the commercialization of higher education in their work as an income generator and identity builder. The policies of quality and internationalization are analyzed, as systems that operationalize the new management models in universities, generating an increase in the workload of teachers that lead to increasing the precariousness of teaching work, promoting competitiveness, the deterioration in their quality of life and the dilution of their teaching identity

El artículo es fruto de la investigación: Trayectorias laborales intergeneracionales y perspectivas sobre el trabajo docente universitario en Colombia. Con un enfoque cualitativo y el método biográfico de investigación social enfocado en las trayectorias laborales, indagó sobre las consecuencias que la comercialización de la educación superior, han dejado en el trabajo de los profesores universitarios de cuatro ciudades de Colombia. Se analizaron tres cohortes intergeneracionales en tres muestras focales de profesores universitarios, a quienes, por medio de entrevistas semiestructuradas se les preguntó por las consecuencias generadas por la comercialización de la educación superior en su trabajo como generador de los ingresos y constructor de la identidad. Se analizan las políticas de la calidad e internacionalización, como sistemas que operativizan los nuevos modelos de gestión en las universidades, generando un incremento en la carga laboral de los docentes que conducen a aumentar la precarización del trabajo profesoral, promoviendo la competitividad, la desmejora en su calidad de vida y la dilución de su identidad profesoral.