Epistemologia da violência na educação no contexto da biopolítica contemporânea

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dc.creatorTREVISAN, Amarildo Luiz
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-3575-4369
dc.date.accessioned2022-04-04T18:15:52Z
dc.date.accessioned2023-08-04T13:56:49Z
dc.date.available2022-04-04T18:15:52Z
dc.date.available2023-08-04T13:56:49Z
dc.date.issued2018
dc.description.abstractCom este estudo visou-se analisar a questão da violência do ponto de vista da sua relação com a ausência da preocupação, na educação, em trabalhar com situações de conflito. Para isso, investigou-se a tese da complementaridade entre epistemologia e hermenêutica, a verdade que vem das tradições e os achados empíricos, como forma de tencionar alguns conceitos correntes na relação entre filosofia e educação. Além disso, preocupou-se em descobrir como a temática da violência aparece e se constitui ponto de referência às ações educativas contemporaneamente e como é possível fazer frente a esse contexto a partir da aproximação entre racionalidade e historicidade. Com isso, propôs-se redimensionar a correlação da violência com a educação e a cultura.pt_BR
dc.description.abstractThe article aims to analyze the issue of violence, from the point of view of its relation to the absence of concern, in education, in working with situations of conflict. For this, it investigates the thesis of complementarity between epistemology and hermeneutics, the truth that comes from the traditions and the empirical findings, as a way of intending some current concepts in the relation between philosophy and education. In addition, it is concerned with discovering how the theme of violence appears and constitutes a point of reference for educational actions contemporaneously and how it is possible to face this context from the approximation between rationality and historicity. With this, it proposes to re-dimension the correlation of violence with education and culture.en_US
dc.description.abstractEl artículo trata de analizar la cuestión de la violencia, desde el punto de vista de su relación con la ausencia de preocupación, en la educación, en trabajar con situaciones de conflicto. Para ello, investiga la tesis de la complementariedad entre epistemología y hermenéutica, la verdad que viene de las tradiciones y los hallazgos empíricos, como forma de tender algunos conceptos corrientes en la relación entre filosofía y educación. Además, se preocupa en descubrir como la temática de la violencia aparece y se constituye punto de referencia a las acciones educativas contemporáneamente y como es posible hacer frente a ese contexto a partir de la aproximación entre racionalidad e historicidad. Con ello, propone redimensionar la correlación de la violencia con la educación y la cultura.es_ES
dc.fonte.cidadeJoaçaba
dc.fonte.mesmaio/ago.
dc.fonte.numero2
dc.fonte.volume43
dc.format.medium561-582
dc.identifier.citationTREVISAN, Amarildo Luiz. Epistemologia da violência na educação no contexto da biopolítica contemporânea. Roteiro, Joaçaba, v. 43, n. 2, p. 561-582, maio/ago. 2018. https://doi.org/10.18593/r.v43i2.13768. Disponível em: https://portalperiodicos.unoesc.edu.br/roteiro/article/view/13768. Acesso em: 2022-04-04
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.18593/r.v43i2.13768
dc.identifier.issn2177-6059
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/5875
dc.identifier.urlhttps://portalperiodicos.unoesc.edu.br/roteiro/article/view/13768
dc.languageptpt_BR
dc.subjectEpistemologiapt_BR
dc.subjectHermenêuticapt_BR
dc.subjectViolênciapt_BR
dc.subjectBiopolíticapt_BR
dc.subjectFormação de professorespt_BR
dc.subjectEpistemologyen_US
dc.subjectHermeneuticsen_US
dc.subjectViolenceen_US
dc.subjectBiopoliticsen_US
dc.subjectTeacher trainingen_US
dc.subjectEpistemologíaes_ES
dc.subjectHermenéuticaes_ES
dc.subjectViolenciaes_ES
dc.subjectBiopolíticaes_ES
dc.subjectFormación de profesoreses_ES
dc.subject.classificationNível teórico
dc.terms.titleRoteiro
dc.titleEpistemologia da violência na educação no contexto da biopolítica contemporânea
dc.typeArtigo
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