A interdisciplinaridade trabalhada de forma lúdica: gingana

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dc.creatorLONGO, Letícia Dias Candido
dc.creatorVIEIRA, Priscila Lizardo Faria
dc.date.accessioned2021-08-05T12:28:56Z
dc.date.accessioned2023-08-03T20:32:03Z
dc.date.available2021-08-05T12:28:56Z
dc.date.available2023-08-03T20:32:03Z
dc.date.issued2016
dc.description.abstractThe objective of this work is to socialize an experience developed in a municipal public school in the interior of the state of São Paulo, which aimed to promote playful activities, inserted in a cultural and interdisciplinary contest. The activities promoted the development of the teaching and learning process beyond the classroom. We defend the need and importance of events that motivate students to stay at school in a pleasant and pleasant way. However, it is necessary to discuss the challenges of planning and organizing such motivating activities through the scavenger hunt, which encourage teamwork and mutual respect. Furthermore, we can observe the development in children of the ability to organize strategies in order to enhance logical and cognitive reasoning, develop socialization, awaken and encourage: pleasures, well-being, emotions, comfort. It is important to highlight that interdisciplinary activities like this one, mainly related to Science and Mathematics Teaching, arouse great interest on the part of students, contributing to the construction of a new world view for them.en_US
dc.description.abstractEl objetivo de este trabajo es socializar una experiencia desarrollada en una escuela pública municipal del interior del estado de São Paulo, que tuvo como objetivo promover actividades lúdicas, insertadas en un concurso cultural e interdisciplinario. Las actividades promovieron el desarrollo del proceso de enseñanza y aprendizaje más allá del aula. Defendemos la necesidad e importancia de los eventos que motiven a los estudiantes a permanecer en la escuela de una manera placentera y placentera. Sin embargo, es necesario discutir los desafíos de planificar y organizar este tipo de actividades motivadoras a través de la búsqueda del tesoro, que fomentan el trabajo en equipo y el respeto mutuo. Además, podemos observar el desarrollo en los niños de la capacidad de organizar estrategias con el fin de potenciar el razonamiento lógico y cognitivo, desarrollar la socialización, despertar y fomentar: placeres, bienestar, emociones, comodidad. Es importante resaltar que actividades interdisciplinarias como esta, principalmente relacionadas con la Enseñanza de las Ciencias y las Matemáticas, despiertan un gran interés por parte de los estudiantes, contribuyendo a la construcción de una nueva cosmovisión para ellos.es_ES
dc.description.abstractO objetivo desse trabalho é socializar uma experiência desenvolvida em escola pública municipal do interior do estado de São Paulo, que teve como intuito promover atividades lúdicas, inseridas em uma gincana cultural e interdisciplinar. As atividades promoveram o desenvolvimento do processo de ensino e aprendizagem para além da sala de aula. Defendemos a necessidade e importância de eventos que motivem a permanência dos alunos na escola de forma agradável e prazerosa. Contudo, é necessário discutir os desafios do planejamento e organização de tais atividades motivadoras através da gincana, que incentivam o trabalho em equipe e o respeito mútuo. Além disso, podemos observar o desenvolver nas crianças da capacidade de organizar estratégias, a fim de potencializar o raciocínio lógico e cognitivo, desenvolver a socialização, despertar e incentivar: prazeres, bem-estar, emoções, conforto. É importante destacar que atividades interdisciplinares como esta, principalmente relacionadas ao Ensino de Ciências e Matemática despertam grande interesse por parte dos alunos, contribuindo para construção de uma nova visão de mundo dos mesmos.pt_BR
dc.fonte.cidadeCampinas
dc.fonte.numero1
dc.fonte.volume9
dc.format.medium58-68
dc.identifier.citationLONGO, Letícia Dias Candido; VIEIRA, Priscila Lizardo Faria. A interdisciplinaridade trabalhada de forma lúdica: gingana. Ciências em Foco , Campinas, v.9, n. 1, p. 58-68. 2016. Disponível em: https://econtents.bc.unicamp.br/inpec/index.php/cef/article/view/9691. Acesso: 2021-08-05
dc.identifier.issn 2178-1826
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/3424
dc.identifier.urlhttps://econtents.bc.unicamp.br/inpec/index.php/cef/article/view/9691
dc.languageptpt_BR
dc.subjectTeaching Science and Mathematicsen_US
dc.subjectInterdisciplinarityen_US
dc.subjectPedagogical practicesen_US
dc.subjectGamesen_US
dc.subjectEnseñanza de las ciencias y las matemáticases_ES
dc.subjectInterdisciplinariedades_ES
dc.subjectPrácticas pedagógicases_ES
dc.subjectJuegoses_ES
dc.subjectEnsino de ciências e matemáticapt_BR
dc.subjectInterdisciplinaridadept_BR
dc.subjectPráticas pedagógicaspt_BR
dc.subjectJogospt_BR
dc.subject.classificationNível teórico
dc.terms.titleCiências em Foco
dc.titleA interdisciplinaridade trabalhada de forma lúdica: gingana
dc.typeArtigo
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