Idéias em movimento: viagens como horizonte na historiografia da educação

Abstract

Filosóficas, literárias, míticas, científicas, compulsórias, religiosas, missionárias, migratórias, turísticas, amorosas e pedagógicas. Assim se caracterizam as viagens. Uma prática, diferentes sentidos e significados. Se, por um lado, as viagens são plurais e múltiplas, na mesma medida são os estudos que se propõem a refletir sobre essa temática. Tais trabalhos que propõem investigar o viajante podem utilizar fontes diversas, como cartas, cartões postais, bilhetes de embarque, diários, notas e relatórios de viagem. Inventariar alguns usos das escritas de viagem no âmbito da História da Educação é o horizonte do presente artigo. Para tanto, utiliza como procedimento metodológico o mapeamento de estudos produzidos na historiografia da educação nos últimos anos, a fim de tecer uma reflexão sobre os diferentes sentidos do viajar.

Philosophical, literary, mythical, scientific, compulsory, religious, mis-sionary, migration, tourism, teaching. This way the trips are characterized. A practice with different meanings.On one hand, the trips are varied and multiple, in equal measure are the studies that purport to reflect on this issue, addressed in different areas of knowledge, highlighting the breadth and interdisciplinary natu-re. These works propose to investigate the traveler may use various sources, such as letters, cards, boarding passes, journals, notes, trip reports. To list some uses of written travel within the History of Education is the horizon of this article. Using as methodological procedure the mapping the studies produced in the historio-graphy of education in recent years, in order to weave a reflection on the different senses of travel.