Práticas matemáticas: contribuições sóciofilosóficas para a Educação Matemática

Página do item simplificado
dc.creatorVILELA, Denise Silva
dc.date.accessioned2021-08-02T20:32:41Z
dc.date.accessioned2023-08-03T20:17:42Z
dc.date.available2021-08-02T20:32:41Z
dc.date.available2023-08-03T20:17:42Z
dc.date.issued2009
dc.description.abstractThe objective of this study is to understand mathematics as social practices, that is, discuss theorically the conception of mathematic practices. It departs from an earlier study that perceives several ways of adjetivizing the term mathematics, such as school mathematics, street mathematics, academic mathematics, popular mathematics, everyday mathematics, and so on, supported by recent academic researches and publications in the field of Mathematics Education. Adjectivizes are understood as differences language-games along family resemblances, in the sense given by Wittgenstein to these concepts. Sociological concepts developed by Bourdieu are incorporated to this philosophical explanation. His conception of science is a reference to understanding mathematics as social practices, in which lies a situationist logic that determines specific mathematic norms and patterns.en_US
dc.description.abstractEl propósito de este estudio es entender las matemáticas como prácticas sociales, es decir, elaborar teóricamente la concepción de las prácticas matemáticas. El punto de partida es un estudio previo, en el que se observa la aparición de varios adjetivos de la palabra matemáticas en publicaciones e investigaciones académicas recientes en el área de Educación Matemática. Los adjetivos se interpretan como diferentes juegos de lenguaje, con los debidos parecidos familiares, en el sentido que Wittgenstein le da a las expresiones. Se agrega un enfoque sociológico a la lectura filosófica de adjetivos a través de los conceptos de Bourdieu, cuya concepción de la ciencia es un referente para entender las matemáticas como prácticas sociales, en las que habría una lógica de la situación que determina normas y formas específicas de hacer matemáticas.es_ES
dc.description.abstractO intuito deste estudo consiste em compreender as matemáticas como práticas sociais, ou seja, em elaborar teoricamente a concepção de práticas matemáticas. O ponto de partida é um estudo anterior, em que se observa a ocorrência de diversas adjetivações da palavra matemática em publicações e pesquisas acadêmicas recentes da área da Educação Matemática. As adjetivações são interpretadas como diferentes jogos de linguagem, com as devidas semelhanças de família, no sentido dado por Wittgenstein às expressões. Acrescenta-se à leitura filosófica das adjetivações uma abordagem sociológica por meio de conceitos de Bourdieu, cuja concepção de ciência é referência para compreensão das matemáticas como práticas sociais, em que haveria uma lógica da situação que determina normas e formas específicas de fazer matemática.pt_BR
dc.fonte.cidadeCampinas, SP
dc.fonte.mesjan./jun.
dc.fonte.numero1
dc.fonte.volume17
dc.format.medium191-212
dc.identifier.citationVILELA, Denise Silva. Práticas matemáticas: contribuições sóciofilosóficas para a Educação Matemática. Zetetiké , Campinas, SP, v.17, n. 1, p. 191-212, jan./jun. 2009. https://doi.org/10.20396/zet.v17i31.8646728. Disponível em: https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/zetetike/article/view/8646728. Acesso: 2021-08-02
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.20396/zet.v17i31.8646728
dc.identifier.issn2176-1744
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/3415
dc.identifier.urlhttps://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/zetetike/article/view/8646728
dc.languageptpt_BR
dc.subjectSocial practiceen_US
dc.subjectLanguage-gamesen_US
dc.subjectPhilosophy of mathematics educationen_US
dc.subjectBourdieuen_US
dc.subjectWittgensteinen_US
dc.subjectPráctica sociales_ES
dc.subjectJuegos de idiomases_ES
dc.subjectFilosofía de la educación matemáticaes_ES
dc.subjectWittgensteines_ES
dc.subjectBourdieues_ES
dc.subjectPrática socialpt_BR
dc.subjectJogos de linguagempt_BR
dc.subjectFilosofia da educação matemáticapt_BR
dc.subjectWittgensteinpt_BR
dc.subjectBourdieupt_BR
dc.subject.classificationNível teórico
dc.terms.titleZetetiké
dc.titlePráticas matemáticas: contribuições sóciofilosóficas para a Educação Matemática
dc.typeArtigo
Arquivos
Coleções
Zetetiké