Uma experiência de resolução de problemas com utilização do aplicativo Photomathem um viés colaborativo

Página do item simplificado
dc.creatorTRINDADE, José Mario dos Santos
dc.creatorBARBOSA, Augusto Cesar de Castro
dc.creatorCONCORDIDO, Cláudia Ferreira Reis
dc.creatorCOSTA, Marcus Vinicius Tovar
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0001-8104-5347
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-5094-1509
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-0767-9170
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-9029-2507
dc.date.accessioned2024-02-29T12:23:51Z
dc.date.available2024-02-29T12:23:51Z
dc.date.issued2023
dc.description.abstractFoi realizado um estudo sobre a inserção do aplicativo Photomath, em um esquema colaborativo entre os alunos, na resolução de problemas para a aprendizagem de funções polinomiais do 2º grau. Com esta proposta metodológica,procurou-se viabilizar uma aprendizagem mais efetiva, gerando uma melhor apropriação dos conteúdos por parte dos alunos. Os problemas são apresentados de forma contextualizada e interdisciplinar, de maneira a motivá-los. A abordagem adotada é empírico-analítica, seguindo uma modalidade depesquisa com estudos teóricos sobre o referido tema. Foram utilizados instrumentos de mensuração sobre a presente proposta, apresentando dados qualitativos e quantitativos. Neste sentido, essa experiência envolveu duas turmas do terceiro ano do Ensino Médio de uma escola pública, em uma das quais foi mantido o modo convencional de ensino e na outra optou-se por uma abordagem contemporânea com o uso de recurso tecnológico e com a divisão da turma em pequenos grupos.pt_BR
dc.description.abstractA study was carried out on the insertion of the Photomathapplication, in a collaborative scheme among students, in solving problems for the learning of polynomial functions of the 2nd degree. With this methodological proposal, it was sought to enable more effective learning, generating a better appropriation ofthe contents by the students. The problems addressed are presented in a contextualized and interdisciplinary way, to motivate students. The approach adopted is empirical-analytical, following a research modality with theoretical studies on the aforementioned topic. Measurement instruments were used inthe present proposal, presenting qualitative and quantitative data. In this sense, this experience involved two classes inthe third gradeof high school in a public school, in one of which the conventional way of teaching was maintained and in the other, a contemporary approach was chosen with the use of technological resources and with the division class in small groupsen_US
dc.description.abstractSe realizó un estudio sobre laimplementaciónde la aplicación Photomath, en un esquema colaborativo entre estudiantes, en la resolución de problemas para el aprendizaje de funciones polinómicas de segundogrado. Con esta propuesta metodológica se buscófavorecerun aprendizaje más efectivo, generando una mejor apropiación de los contenidos por parte de los estudiantes. Los problemas abordados se presentan de manera contextualizada e interdisciplinaria, con el fin de motivar a los estudiantes. El enfoque adoptado es empírico-analítico, siguiendo una modalidad de investigación con estudios teóricos sobre el tema mencionado. En la presente propuesta se utilizaron instrumentos de medición, presentando datos cualitativos y cuantitativos. En ese sentido, esta experiencia involucró dos clases del tercer año de secundaria en una escuela pública, en una de las cuales se mantuvo la forma convencional de enseñar y en la otra se optó por un enfoque contemporáneo con el uso de recursos tecnológicos ycon la división de la clase en pequeños grupos.es_ES
dc.description.noteDossiê Ensino das Ciências e a Educação Básica
dc.fonte.cidadeManaus, AM
dc.fonte.numero1
dc.fonte.volume9
dc.format.mediume213023
dc.identifier.citationTRINDADE, José Mario dos Santos ; BARBOSA, Augusto Cesar de Castro ; CONCORDIDO, Cláudia Ferreira Reis ; COSTA, Marcus Vinicius Tovar. Uma experiência de resolução de problemas com utilização do aplicativo Photomathem um viés colaborativo. Educitec: Revista de Estudos e Pesquisas sobre Ensino Tecnológico, Manaus, AM, v. 9, n. 1, p. e213023. 2023. https://doi.org/10.31417/educitec.v9.2130. Disponível em: https://sistemascmc.ifam.edu.br/educitec/index.php/educitec/article/view/2130. Acesso em: 2024-02-29
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.31417/educitec.v9.2130
dc.identifier.issn2446-774X
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/10016
dc.identifier.urlhttps://sistemascmc.ifam.edu.br/educitec/index.php/educitec/article/view/2130
dc.languageptpt_BR
dc.subjectProblemaspt_BR
dc.subjectAprendizagem colaborativapt_BR
dc.subjectTecnologias digitaispt_BR
dc.subjectProblemsen_US
dc.subjectCollaborative learningen_US
dc.subjectDigital technologiesen_US
dc.subjectProblemases_ES
dc.subjectAprendizaje colaborativoes_ES
dc.subjectTecnologías digitaleses_ES
dc.subject.classificationNível metodológico
dc.terms.titleEducitec: Revista de Estudos e Pesquisas sobre Ensino Tecnológico
dc.titleUma experiência de resolução de problemas com utilização do aplicativo Photomathem um viés colaborativo
dc.typeDossiê
Arquivos
Coleções
Educitec