Experiências de migração de acadêmicas sul-americanas em duas universidades públicas mexicanas
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Tipo
Pesquisas
Classficação
Nível teórico
Data
2020
Autores
Título do Períodico
Revista Internacional de Educação Superior
ISSN
2446-9424
Página(s)/e-location
e020021
Idioma(s)
en, es, pt
Fonte
Fonte
Campinas, SP
6
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Resumo
The aim of the article is to analyze the experiences of migration of South American women scholars, their arrival and incorporation in two Mexican universities, one in the center-south and another located in the north-east of the country. We assume that in their migratory process, the academics acquired a series of experiences that allowed them to implement strategies to move from stress situations to learning in that process. The biographical method was used, through life stories, interviewing scholars who mostly come from South American countries. The findings showed that scholars launched strategies of mimicry, creativity, pragmatism and perseverance, despite differences in socioeconomic development of states and research development in public universities where they work.
El objetivo del artículo es analizar las experiencias de migración de académicas sudamericanas, su llegada e incorporación en dos universidades mexicanas, una en el centro-sur y otra ubicada en el noreste del país. Partimos del supuesto que en su proceso migratorio, las académicas adquirieron una serie de experiencias que les permitió poner en práctica estrategias para transitar de situaciones de tensión a un aprendizaje en dicho proceso. Se utilizó el método biográfico, a través de relatos de vida, entrevistando a académicas que provienen, en su mayoría, de países de Sudamérica. Los hallazgos mostraron que las académicas pusieron en marcha estrategias de mimetización, creatividad, pragmatismo y de perseverancia, pese a las diferencias de desarrollo socioeconómico de los estados y del desarrollo en la investigación en las universidades públicas en donde laboran.
O objetivo do artigo é analisar as experiências de migração de acadêmicas sul-americanas, sua chegada e incorporação em duas universidades mexicanas, uma no centro-sul e outra localizada no nordeste do país. Assumimos que, em seu processo migratório, as acadêmicas adquiriram uma série de experiências que lhes permitiram implementar estratégias para passar de situações de estresse para a aprendizagem nesse processo. Utilizou-se o método biográfico, por meio de histórias de vida, entrevistando acadêmicas que vêm principalmente de países sul-americanos. Os achados mostraram que as acadêmicas lançaram estratégias de mimetismo, criatividade, pragmatismo e perseverança, apesar das diferenças no desenvolvimento socioeconômico dos estados e no desenvolvimento da pesquisa em universidades público onde trabalham.
El objetivo del artículo es analizar las experiencias de migración de académicas sudamericanas, su llegada e incorporación en dos universidades mexicanas, una en el centro-sur y otra ubicada en el noreste del país. Partimos del supuesto que en su proceso migratorio, las académicas adquirieron una serie de experiencias que les permitió poner en práctica estrategias para transitar de situaciones de tensión a un aprendizaje en dicho proceso. Se utilizó el método biográfico, a través de relatos de vida, entrevistando a académicas que provienen, en su mayoría, de países de Sudamérica. Los hallazgos mostraron que las académicas pusieron en marcha estrategias de mimetización, creatividad, pragmatismo y de perseverancia, pese a las diferencias de desarrollo socioeconómico de los estados y del desarrollo en la investigación en las universidades públicas en donde laboran.
O objetivo do artigo é analisar as experiências de migração de acadêmicas sul-americanas, sua chegada e incorporação em duas universidades mexicanas, uma no centro-sul e outra localizada no nordeste do país. Assumimos que, em seu processo migratório, as acadêmicas adquiriram uma série de experiências que lhes permitiram implementar estratégias para passar de situações de estresse para a aprendizagem nesse processo. Utilizou-se o método biográfico, por meio de histórias de vida, entrevistando acadêmicas que vêm principalmente de países sul-americanos. Os achados mostraram que as acadêmicas lançaram estratégias de mimetismo, criatividade, pragmatismo e perseverança, apesar das diferenças no desenvolvimento socioeconômico dos estados e no desenvolvimento da pesquisa em universidades público onde trabalham.
Descrição
Palavras-chave
South american academics, Experiences, Strategies, Tensions, Mexico., Académicas sudamericanas, Experiencias, Estrategias, Tensiones, México., Acadêmicas sul americanas, Experiência, Estratégias, Tensão, México.
Citação
IZQUIERDO, Isabel; ESTRADA, Olga Nelly. Experiências de migração de acadêmicas sul-americanas em duas universidades públicas mexicanas. Revista Internacional de Educação Superior , Campinas, SP, v.6, p. e020021. 2020. https://doi.org/10.20396/riesup.v6i0.8654653. Disponível em: https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/riesup/article/view/8654653. Acesso: 2021-07-22