Documentos de professores como fontes para história da educação matemáticao arquivo pessoal Euclides Roxo - APER

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dc.creatorVALETENTE, Wagner Rodrigues
dc.date.accessioned2021-08-02T20:32:33Z
dc.date.accessioned2023-08-03T20:17:53Z
dc.date.available2021-08-02T20:32:33Z
dc.date.available2023-08-03T20:17:53Z
dc.date.issued2004
dc.description.abstractThis paper is aimed to highlight the growing importance of the use of personal archives in historiographic practices and the relevance of mathematics teachers’ personal archives to the history of mathematics education in Brazil. The text is also intended to promote Euclides Roxo's personal archive and analyze, by using it, how a proposal to change the teaching of mathematics which occurred during Washington Luis's government was maintained by Getúlio Vargas’ revolutionary movement.en_US
dc.description.abstractEste texto tiene como objetivo: destacar la importancia que ha adquirido el uso de archivos personales en las prácticas historiográficas; destacar la relevancia de los archivos personales de los profesores de Matemática para la historia de la Educación Matemática en Brasil; difundir el Archivo Personal Euclides Roxo - APER y analizar, a partir del APER, como propuesta de reforma de la enseñanza de las Matemáticas, surgida en la Antigua República, que fue incorporada por el gobierno revolucionario de Getúlio Vargas.es_ES
dc.description.abstractEste texto tem por objetivos: destacar a importância que vem ganhando o uso de arquivos pessoais nas práticas historiográficas; salientar a relevância dos arquivos pessoais de professores de Matemática para a história da Educação Matemática no Brasil; divulgar o Arquivo Pessoal Euclides Roxo – APER e analisar, utilizando o APER, como uma proposta de reforma do ensino de Matemática, surgida na República Velha, é incorporada pelo governo revolucionário de Getúlio Vargas.pt_BR
dc.fonte.cidadeCampinas, SP
dc.fonte.mesjan./jun.
dc.fonte.numero1
dc.fonte.volume12
dc.format.medium35-56
dc.identifier.citationVALETENTE, Wagner Rodrigues. Documentos de professores como fontes para história da educação matemáticao arquivo pessoal Euclides Roxo - APER. Zetetiké , Campinas, SP, v.12, n. 1, p. 35-56, jan./jun. 2004. https://doi.org/10.20396/zet.v12i21.8646964. Disponível em: https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/zetetike/article/view/8646964. Acesso: 2021-08-02
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.20396/zet.v12i21.8646964
dc.identifier.issn2176-1744
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/3301
dc.identifier.urlhttps://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/zetetike/article/view/8646964
dc.languageptpt_BR
dc.subjectHistory of mathematicsen_US
dc.subjectMathematics educationen_US
dc.subjectEuclides Roxoen_US
dc.subjectPersonal archivesen_US
dc.subjectHistoriographyen_US
dc.subjectHistoria de las Matemáticases_ES
dc.subjectEducación matemáticaes_ES
dc.subjectEuclid Purplees_ES
dc.subjectArchivo personales_ES
dc.subjectHistoriografíaes_ES
dc.subjectHistória da matemáticapt_BR
dc.subjectEducação matemáticapt_BR
dc.subjectEuclides Roxopt_BR
dc.subjectArquivo pessoalpt_BR
dc.subjectHistoriografiapt_BR
dc.subject.classificationNível teórico
dc.terms.titleZetetiké
dc.titleDocumentos de professores como fontes para história da educação matemáticao arquivo pessoal Euclides Roxo - APER
dc.typeArtigo
Arquivos
Coleções
Zetetiké