Belo Horizonte, uma cidade educadora(?): uma análise das ações e políticas públicas voltadas para a infância

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dc.creatorCOELHO, Luciano Silveira
dc.creatorCAMPOS, Túlio
dc.creatorRIBEIRO, Sheylazarth Presciliana
dc.creatorCRUZ, Éder Fernando Souza
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-1203-7826
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-4686-1514
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0003-4768-9135
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0001-8906-7137
dc.date.accessioned2023-02-02T20:34:57Z
dc.date.accessioned2023-08-03T20:01:34Z
dc.date.available2023-02-02T20:34:57Z
dc.date.available2023-08-03T20:01:34Z
dc.date.issued2021
dc.description.abstractEste trabalho buscou refletir sobre a presença do Município de Belo Horizonte, Brasil, na Associação Internacional das Cidades Educadoras. Para tanto, foi feita uma revisão bibliográfica sobre a temática em questão e uma análise documental com o intuito de identificar e analisar ações do Poder Público e da sociedade civil na promoção da inserção da criança nos espaços públicos da cidade. Verificou-se que as ações realizadas pelo Município, em especial o Programa Escola Integrada, trouxe avanços, mas ainda não garantiu uma efetiva apropriação dos espaços públicos na promoção de uma cidadania infantil. Dessa forma, conclui-se que Belo Horizonte se encontra em processo de constituição como cidade educadora, mas é preciso ir muito além do que está posto na direção de um compromisso com a ética pública.pt_BR
dc.description.abstractThis work sought to reflect on the presence of the Municipality of Belo Horizonte, Brasil, in the International Association of Educating Cities. Therefore, a bibliographic review was made on the subject in question and a documentary analysis in order to identify and analyze actions by the government and civil society in promoting the insertion of children in public spaces in the city. It was found that the actions carried out by the Municipality, especially the Integrated School Program, brought advances, but it has not yet guaranteed an effective appropriation of public spaces in the promotion of children’s citizenship. Thus, we concluded that Belo Horizonte is in the process of being an educational city, but it is necessary to go far beyond what is set in the direction of a commitment to public ethics.en_US
dc.description.abstractEste trabajo buscó reflexionar sobre la presencia del Municipio de Belo Horizonte, Brasil, en la Asociación Internacional de Ciudades Educadoras. Para ello, se realizó una revisión bibliográfica sobre el tema en cuestión y un análisis documental con el fin de identificar y analizar las acciones del gobierno y la sociedad civil en la promoción de la inserción de la niñez en los espacios públicos de la ciudad. Se constató que las acciones llevadas a cabo por el Municipio, en especial el Programa Escolar Integrado, trajeron avances, pero aún no se ha garantizado una apropiación efectiva de los espacios públicos en la promoción de la ciudadanía infantil. Así, se puede concluir que Belo Horizonte se encuentra en proceso de constituirse como una ciudad educadora, pero es necesario ir mucho más allá de lo marcado en la dirección de un compromiso con la ética pública.es_ES
dc.fonte.cidadeRio de Janeiro, RJ
dc.fonte.mesmaio/ago.
dc.fonte.numero30
dc.fonte.volume1
dc.format.medium69-84
dc.identifier.citationCOELHO, Luciano Silveira; CAMPOS, Túlio; RIBEIRO, Sheylazarth Presciliana; CRUZ, Éder Fernando Souza. Belo Horizonte, uma cidade educadora(?): uma análise das ações e políticas públicas voltadas para a infância. DESIDADES, Rio de Janeiro, RJ, v. 1, n. 30, p. 69-84, maio/ago. 2021. https://doi.org/10.54948/desidades.v0i30.45992. Disponível em: https://revistas.ufrj.br/index.php/desidades/article/view/45992. Acesso em: 2023-02-02
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.54948/desidades.v0i30.45992
dc.identifier.issn2318-9282
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/8758
dc.identifier.urlhttps://revistas.ufrj.br/index.php/desidades/article/view/45992
dc.languageptpt_BR
dc.subjectInfânciapt_BR
dc.subjectCidadept_BR
dc.subjectSociedade civilpt_BR
dc.subjectPolíticas públicaspt_BR
dc.subjectChildhooden_US
dc.subjectCityen_US
dc.subjectCivil societyen_US
dc.subjectPublic policyen_US
dc.subjectInfanciaes_ES
dc.subjectCiudades_ES
dc.subjectSociedad civiles_ES
dc.subjectPolíticas públicases_ES
dc.subject.classificationNível teórico
dc.terms.titleDESIDADES
dc.titleBelo Horizonte, uma cidade educadora(?): uma análise das ações e políticas públicas voltadas para a infância
dc.typeArtigo
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