Envelhecimento e trabalho: percepções e vivências de docentes do ensino superior na maturidade.

Abstract

This study presents results of a research that aimed to understand the conceptions of higher education teachers in maturity about the relationship of aging and work. A descriptive study with a qualitative approach was carried out with 10 university professors from the state of São Paulo. Data analysis was based on the multiple case study technique. It was observed that teachers associated different perceptions of aging linked to losses and gains. They demonstrated the teaching work related to pleasure and the possibility of contributing to a better society. It is concluded that it is necessary to expand the theme in new researchEste estudio presenta resultados de una investigación que objetivó comprender las concepciones de docentes de la Enseñanza Superior en la madurez sobre la relación de envejecer y trabajar. Se empleó un estudio descriptivo, con abordaje cualitativo, realizado con 10 profesores universitarios del estado de São Paulo. El análisis de los datos se basó en la técnica del estudio de caso múltiple. Se observó que los profesores asociaron diferentes percepciones de envejecimiento ligadas a las pérdidas y ganancias. Demostraron el trabajo docente vinculado al placer y la posibilidad de contribuir a una sociedad mejor. Se concluye que es necesario la ampliación del tema en nuevas investigaciones.Este estudo apresenta resultados de uma pesquisa que objetivou compreender as concepções de docentes do Ensino Superior na maturidade sobre a relação de envelhecer e trabalhar. Empregou-se um estudo descritivo, com abordagem qualitativa, realizada com 10 professores universitários do estado de São Paulo. A análise dos dados baseou-se na técnica do estudo de caso múltiplo. Observou-se que os professores associaram diferentes percepções de envelhecimento ligadas às perdas e ganhos. Demonstraram o trabalho docente ligado ao prazer e a possibilidade de contribuir para uma sociedade melhor. Conclui-se que é necessário a ampliação do tema em novas pesquisas.