O papel educativo das bibliotecas universitárias: mapeamento de dificuldades e interesses de discentes da graduação e pós-graduação na realização de trabalhos acadêmicos.

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dc.creatorGULKA, Juliana Aparecida
dc.creatorLUCAS, Elaine Rosangela de Oliveira
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-9940-0332
dc.creator.orcidhttp://orcid.org/0000-0002-2796-3566
dc.date.accessioned2021-07-22T19:36:56Z
dc.date.accessioned2023-08-04T13:42:11Z
dc.date.available2021-07-22T19:36:56Z
dc.date.available2023-08-04T13:42:11Z
dc.date.issued2020
dc.description.abstractThe present study aimed to present the difficulties of undergraduate and graduate students in carrying out academic work, as well as to reflect on the educational role of university libraries. This is a qualitative and quantitative research, which was developed through bibliographic research and survey. A questionnaire with open and closed questions was used, which was applied in August 2018 to the participants of the group "Bolsistas CAPES" existing in the social media Facebook. The survey was attended by 85 respondents. The main mapped difficulties are related to aspects such as definition of theme and elaboration of the research problem, as well as bibliographic survey, scientific writing and personal aspects, which include items such as focus, motivation, physical and mental disposition, among others. Education and information are understood as inseparable, so that university libraries can play an educational and teaching-learning role in this context, supporting the mission of universities in teaching, research and extension.en_US
dc.description.abstractEl presente estudio tuvo como objetivo presentar las dificultades de los estudiantes de pregrado y posgrado en la realización del trabajo académico, así como reflexionar sobre el papel educativo de las bibliotecas universitarias. Esta es una investigación cualitativa y cuantitativa, que se desarrolló a través de la investigación bibliográfica y la encuesta. Se utilizó un cuestionario con preguntas abiertas y cerradas, que se aplicó en agosto de 2018 a los participantes del grupo "Bolsistas CAPES" existente en las redes sociales Facebook. A la encuesta asistieron 85 encuestados. Las principales dificultades mapeadas están relacionadas con aspectos como la definición del tema y la elaboración del problema de investigación, así como la encuesta bibliográfica, la escritura científica y los aspectos personales, que incluyen elementos como el enfoque, la motivación, la disposición física y mental, entre otros. La educación y la información se entienden como inseparables, por lo que las bibliotecas universitarias pueden desempeñar un papel educativo y de enseñanza-aprendizaje en este contexto, apoyando la misión de las universidades en la enseñanza, la investigación y la extensión.es_ES
dc.description.abstractO presente estudo objetivou apresentar as dificuldades de estudantes de graduação e pós-graduação na realização de trabalhos acadêmicos, bem como refletir sobre o papel educativo de bibliotecas universitárias. Trata-se de uma pesquisa quali-quantitativa, que se desenvolveu por meio de pesquisa bibliográfica e levantamento (survey). Foi utilizado um questionário com perguntas abertas e fechadas, que foi aplicado em agosto de 2018 aos participantes do grupo ‘Bolsistas CAPES’ existente na mídia social Facebook. O levantamento teve a participação de 85 respondentes. As principais dificuldades mapeadas estão relacionadas a aspectos como definição de tema e elaboração do problema de pesquisa, bem como o levantamento bibliográfico, a escrita científica e aspectos pessoais, que compreendem itens como foco, motivação, disposição física e mental, entre outros. Entende-se a educação e a informação como indissociáveis, de modo que as bibliotecas universitárias podem desenvolver um papel educativo e de ensino-aprendizagem nesse contexto, apoiando a missão das universidades no ensino, pesquisa e extensão.pt_BR
dc.fonte.cidadeCampinas, SP
dc.fonte.volume6
dc.format.mediume020041
dc.identifier.citationGULKA, Juliana Aparecida; LUCAS, Elaine Rosangela de Oliveira. O papel educativo das bibliotecas universitárias: mapeamento de dificuldades e interesses de discentes da graduação e pós-graduação na realização de trabalhos acadêmicos. Revista Internacional de Educação Superior , Campinas, SP, v.6, p. e020041. 2020. https://doi.org/10.20396/riesup.v6i0.8657831. Disponível em: https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/riesup/article/view/8657831. Acesso: 2021-07-22
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.20396/riesup.v6i0.8657831
dc.identifier.issn2446-9424
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/2332
dc.identifier.urlhttps://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/riesup/article/view/8657831
dc.languageenen_US
dc.languageeses_ES
dc.languageptpt_BR
dc.subjectAcademic librariesen_US
dc.subjectHigher educationen_US
dc.subjectStudentsen_US
dc.subjectResearch worken_US
dc.subjectBiblioteca universitariaes_ES
dc.subjectEnseñanza superiores_ES
dc.subjectEstudiantes universitarioses_ES
dc.subjectBiblioteca universitáriapt_BR
dc.subjectEnsino superiorpt_BR
dc.subjectEstudantes universitáriospt_BR
dc.subjectTrabalho intelectualpt_BR
dc.subject.classificationNível teórico
dc.terms.titleRevista Internacional de Educação Superior
dc.titleO papel educativo das bibliotecas universitárias: mapeamento de dificuldades e interesses de discentes da graduação e pós-graduação na realização de trabalhos acadêmicos.
dc.typeArtigos
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Revista Internacional de Educação Superior