As políticas neoliberais e o pragmatismo gerencial na educação pública paranaense

Página do item simplificado
dc.creatorMENDES, Ademir Aparecido Pinhelli
dc.creatorHORN, Geraldo Balduíno
dc.creatorREZENDE, Edson Teixeira de
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0003-4929-9544
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0003-1056-4822
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-5044-8167
dc.date.accessioned2021-10-05T13:01:54Z
dc.date.accessioned2023-08-04T13:57:44Z
dc.date.available2021-10-05T13:01:54Z
dc.date.available2023-08-04T13:57:44Z
dc.date.issued2020
dc.description.abstractTrata-se de um estudo documental, com o objetivo de analisar as políticas neoliberais que vêm sendo implantadas pelo governo do Paraná. Para tal, parte-se de três problemas fundamentais: (i) as políticas neoliberais ganharam força no Paraná a partir de 2010, com o Governo Beto Richa, provocando um completo rompimento do espírito republicano e democrático; (ii) ocorreu no Paraná, em sintonia com o impeachment de 2016, uma total desresponsabilização do Estado para com a coisa (res)pública e uma ampliação da perda de direitos; (iii) está em curso uma nova concepção de gestão educacional – gerencialismo e pragmatismo protagonizados por institutos e fundações. Analisam-se os desdobramentos das políticas educacionais no Paraná com a implantação do modelo de gestão educacional orientado pelo Guia de Tutoria Pedagógica, da Fundação Itaú Social (2014), e 15 roteiros de tutoria elaborados e lançados pelo Departamento de Acompanhamento Pedagógico da Secretaria de Estado de Educação do Paraná. Entre outros aspectos, o estudo conclui que as atuais políticas educacionais no estado destroem significativamente a autonomia pedagógica das escolas e não melhoram as condições de trabalho docente na rede pública paranaense.pt_BR
dc.description.abstractIt is a study of documentary based on three fundamental premises that analyzes the neoliberal politics that have been implanted in Paraná in the last years: (i) the neoliberalism in Paraná won new force since 2010, with the government of Beto Richa, provoking a complete breaking of the republican and democratic spirit; (ii) it happened in Paraná, in line with the impeachment of 2016, a total disclaimer of the State to the (res)public thing and an enlargement of the loss of rights;; (iii) it is in course a new conception of education administration – managerialism and pragmatism played by institutes and foundations. The text analyzes the unfoldings of the education politics in Paraná with the implantation of the education administration’s model guided by a document of Fundação Itaú Social (2014) elaborated in business and market language, that is mainly in charge of the results of the institutional evaluations of wide climbs, as Prova Brasil and Prova Paraná. For this study, fifteen guardianship itineraries were analyzed, which were elaborated and released by the Section of Pedagogic Attendance of the State Department of Education. Among other aspects, the study concludes that the education politics that have been implemented in Paraná destroy the pedagogic autonomy significantly and they don’t improve the conditions of educational labor in the public net of Paraná.en_US
dc.description.abstractEs un estudio documental, teniendo como el objetivo analizar las políticas neoliberales que ven siendo introducidas por el gobierno del Paraná. Para eso, usa tres problemas fundamentales: (i) las políticas neoliberales ganando la fuerza en el Paraná en año 2010, con el gobierno del Beto Richa, provocando una ruptura del espíritu republicano y democrático; (ii) ocurrió en el Paraná, una combinación perfecta con el proceso de destitución (impeachment) del año 2016, una total omisión con el Estado y con las cosas públicas y una ampliación de daños del derecho , (iii) está en progreso una nueva concepción de gestión educacional empresarial y pragmático protagonizado por los institutos y fundaciones. Análisis los desarrollos de las políticas educacional orientado por el Guía Tutoría Pedagógica, de la fundación Itaú Social (2014) y quince guiones de orientación elaborados y lanzados por el departamento del apoyo pedagógico de la secretaría de educación del estado de Paraná. Entre otros aspectos, el estudio concluye que políticas educativas actuales en el estado destruyen significativamente la autonomía pedagógica de las escuelas y no mejoran las condiciones del trabajo de los profesores de la rede publica paranaense.es_ES
dc.fonte.cidadeJoaçaba
dc.fonte.volume45
dc.format.medium1-24
dc.identifier.citationMENDES, Ademir Aparecido Pinhelli; HORN, Geraldo Balduíno; REZENDE, Edson Teixeira de. As políticas neoliberais e o pragmatismo gerencial na educação pública paranaense. Roteiro, Joaçaba, v. 45, p. 1-24. 2020. https://doi.org/10.18593/r.v45i0.22393. Disponível em: https://portalperiodicos.unoesc.edu.br/roteiro/article/view/22393. Acesso em: 2021-10-05
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.18593/r.v45i0.22393
dc.identifier.issn2177-6059
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/4465
dc.identifier.urlhttps://portalperiodicos.unoesc.edu.br/roteiro/article/view/22393
dc.languageptpt_BR
dc.subjectPolíticas neoliberaispt_BR
dc.subjectPragmatismo gerencialpt_BR
dc.subjectTrabalho pedagógicopt_BR
dc.subjectEducação básicapt_BR
dc.subjectNeoliberal politicsen_US
dc.subjectManagerial pragmatismen_US
dc.subjectPedagogical laboren_US
dc.subjectBasic educationen_US
dc.subjectPolíticas neoliberaleses_ES
dc.subjectPragmatismo gerenciales_ES
dc.subjectTrabajo pedagógicoes_ES
dc.subjectEducación básicaes_ES
dc.subject.classificationNível teórico
dc.terms.titleRoteiro
dc.titleAs políticas neoliberais e o pragmatismo gerencial na educação pública paranaense
dc.typeArtigo
Arquivos
Coleções
Roteiro