Construção de um sistema educacional inclusivo: um desafio político-pedagógico

Página do item simplificado
dc.creatorOLIVEIRA, Anna Augusta Sampaio de
dc.creatorLEITE, Lucia Pereira
dc.date.accessioned2021-08-17T20:28:01Z
dc.date.accessioned2023-08-03T20:33:56Z
dc.date.available2021-08-17T20:28:01Z
dc.date.available2023-08-03T20:33:56Z
dc.date.issued2007
dc.description.abstractIn the Brazilian reality, the proposal of the construction of an inclusive educational system is supported legally and in theoretical principals based on democratic ideas of equality, equity and diversity. However, very often, the inclusive practices become distant from the theoretical and legal proposals. Thus, in this article, we have the objective of discussing aspects related to the outline of public policies of educational inclusion, considering the politicy- administrative actions and the ones with pedagogical character. We put in debate the difficulties in apprehending the intersectional character of the educational process, the concept of inclusive education, as well as the difficulties in materializing the non-excluded pedagogical practices for the transformation of the educational context, not only about the theoretical conceptions but also about the operational actions to search for the establishment and implementation of an inclusive system.en_US
dc.description.abstractEn la realidad brasileña la propuesta de la construcción de un sistena educacional inclusivo se encuentra amparada legalmente y en principios teoricos fundamentados en ideales democraticos de igualdad, equidad y diversidad. Sin embargo, muchas veces, las practicas inclusivas se distancian de sobremanera de las proposiciones teoricas y legales. Asi en este artículo, tenemos como objeto discutir aspectos relacionados al delineamiento de politicas públicas de inclusion educacional considerando las acciones politico administrativas y las de caracter pedagogico. Ponemos en debate las dificultades de aprension del caracter intersocial del proceso de concepto de educacion inclusiva, como tambien las dificultades de materializacion de practicas no excluyentes de la transformacion del contexto educacional , tanto en el que se refiere a las concepciones cuanto a las acciones en la búsqueda e implementacion de un sistema inclusivo.es_ES
dc.description.abstractNa realidade brasileira a proposta da construção de um sistema educacional inclusivo encontra-se amparada legalmente e em princípios teóricos fundamentados em ideais democráticos de igualdade, eqüidade e diversidade. No entanto, muitas vezes, as práticas inclusivas se distanciam sobremaneira as proposições teóricas e legais. Assim, neste artigo, temos como objetivo discutir aspectos relacionados ao delineamento de políticas públicas de inclusão educacional, considerando as ações político-administrativas e as de caráter pedagógico. Colocamos em debate as dificuldades de apreensão do caráter inter-setorial do processo, do conceito de educação inclusiva, como também as dificuldades de materialização de práticas não excludentes, da transformação do contexto educacional, tanto no que se refere às concepções quanto às ações na busca de implantação e implementação de um sistema inclusivo.pt_BR
dc.fonte.cidadeRio de Janeiro
dc.fonte.mesout./dez.
dc.fonte.numero57
dc.fonte.volume15
dc.format.medium511-524
dc.identifier.citationOLIVEIRA, Anna Augusta Sampaio de; LEITE, Lucia Pereira. Construção de um sistema educacional inclusivo: um desafio político-pedagógico. Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação , Rio de Janeiro, v.15, n. 57, p. 511-524, out./dez. 2007. Disponível em: https://revistas.cesgranrio.org.br/index.php/ensaio/article/view/558. Acesso: 2021-08-17
dc.identifier.issn1809-4465
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/3885
dc.identifier.urlhttps://revistas.cesgranrio.org.br/index.php/ensaio/article/view/558
dc.languageptpt_BR
dc.subjectInclusive educational systemen_US
dc.subjectInclusive pedagogical practicesen_US
dc.subjectPolitic-pedagogical actionsen_US
dc.subjectSistema educacional inclusivoes_ES
dc.subjectPracticas pedagogicas inclusivases_ES
dc.subjectAcciones politico pedagogicases_ES
dc.subjectSistema educacional inclusivopt_BR
dc.subjectPráticas pedagógicas inclusivaspt_BR
dc.subjectAções político-pedagógicaspt_BR
dc.subject.classificationNível teórico
dc.terms.titleEnsaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação
dc.titleConstrução de um sistema educacional inclusivo: um desafio político-pedagógico
dc.typeArtigo
Arquivos
Coleções
Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação