Pesquisa colaborativa
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Date
Type
Estudos
Classfication
Date
Authors
Journal Title
Revista da FAEEBA - Educação e Contemporaneidade
Journal ISSN
2358-0194
Page(s)/e-location
223-231
Language
pt
Source
Source
Salvador
24
44
jul./dez.
24
44
jul./dez.
Collections
Abstract
O texto discorre sobre a pesquisa colaborativa revisitando a genealogia dos trabalhos que nas ciências sociais e humanidades contribuíram para a sua definição. São analisados, em particular, os contributos dos autores de referência no desenvolvimento das formas de investigação participadas e de colaboração. No final é brevemente apresentado um projeto desenvolvido com imigrantes no Centro de Estudos Sociais da Universidade de Coimbra, baseado na realização de oficinas biográficas/rodas de histórias com participantes de dez nacionalidades diferentes, vários níveis de formação escolar, diversas religiões, homens e mulheres de diversas gerações.
This article discusses collaborative research, revisiting the genealogy of studies carried out in the social sciences and humanities that contributed to the definition of this concept. In particular, it analyzes the contributions of authors who played key roles in the development of participatory and collaborative forms of inquiry. Before concluding, the article takes a look at a project undertaken with immigrants at the Center of Social Studies at the University of Coimbra, which centered around biographical workshops/circles of voices involving male and female participants of ten different nationalities, representing diverse generations, religions, and educational backgrounds.
El texto presenta la investigación colaborativa revisitando la genealogía de los trabajos que en las Ciencias Sociales y Humanas contribuyeron para su definición, Son analizados, en particular, las contribuciónes de autores de referencia en el desarrollo de las formas de investigación participativa y colaborativa. Al final es brevemnte presentado un proyecto desarrollado con inmigrantes en el Centro de Estúdios Sociales de la Universidad de Coimbra, fundamentado en la realización de talleres biográficos, grupos de conversación con participantes de diez nacionalidades diferentes, vários niveles de formación escolar, diversas religiones, hombres y mujeres de diversas generaciones.
This article discusses collaborative research, revisiting the genealogy of studies carried out in the social sciences and humanities that contributed to the definition of this concept. In particular, it analyzes the contributions of authors who played key roles in the development of participatory and collaborative forms of inquiry. Before concluding, the article takes a look at a project undertaken with immigrants at the Center of Social Studies at the University of Coimbra, which centered around biographical workshops/circles of voices involving male and female participants of ten different nationalities, representing diverse generations, religions, and educational backgrounds.
El texto presenta la investigación colaborativa revisitando la genealogía de los trabajos que en las Ciencias Sociales y Humanas contribuyeron para su definición, Son analizados, en particular, las contribuciónes de autores de referencia en el desarrollo de las formas de investigación participativa y colaborativa. Al final es brevemnte presentado un proyecto desarrollado con inmigrantes en el Centro de Estúdios Sociales de la Universidad de Coimbra, fundamentado en la realización de talleres biográficos, grupos de conversación con participantes de diez nacionalidades diferentes, vários niveles de formación escolar, diversas religiones, hombres y mujeres de diversas generaciones.
Description
Keywords
Pesquisa colaborativa, Participação, Imigração, Portugal, Collaborative research, Participation, Immigration, Portugal, Investigación colaborativa, Participación, Inmigación, Portugal
Citation
LECHNER, Elsa. Pesquisa colaborativa. Revista da FAEEBA - Educação e Contemporaneidade, Salvador, v. 24, n. 44, p. 223-231, jul/dez. 2015. 10.21879/faeeba2358-0194.2015.v24.n44.p223-231. Disponível em: https://www.revistas.uneb.br/index.php/faeeba/article/view/12107. Acesso em: 2022-03-08
